《计算机应用基础》_教案.pdf

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1、《计算机应用基础》教案第一章计算机基础知识第二章中文WindowsXP第三章文字处理软件word2010第四章中文Excel2010第五章PowerPoint20101/91第1章计算机基础知识（总计6学时，包括实训内容）第一次课第一章计算机基础知课题课时2学时识1.1计算机概述1.2计算机系统组成1.1计算机概述1、计算机的发展2、计算机的分类3、计算机的特点4、计算机的用途教学内容1.2计算机系统组成1、计算机五大硬件组成部分的作用2、计算机工作过程3、计算机软件系统4、微机硬件系统5、计算机技术指标了解计算机的基本常识、理解计算机的软件系统和硬件系统的教学目标基

2、本组成方式教学重点微机硬件系统组成教学难点计算机软件系统组成、计算机技术指标教学活动及主要语言学生活动一、创设意境，导入新课（3分钟）（设疑法、提问法）导入：学生回顾自己在日常同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中的应生活中计算机的作用用以及你所掌握的计算机的一些操作。情况，并随着教师的以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是讲解，引导出本节课我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由大家要学习的内容。和我共同来学习计算机的基本知识。二、新课教学（总计80分钟）（讲解法、提问法、示范法）1.1计算机概述（20分钟）1、计算机的发展（5分钟）（1）世界上

3、第一台计算机掌握三要素（2）计算机发展的几个阶段（重点掌握所采用的元器件）2、计算机的分类（5分钟）此部分主要由老师来多种分类方法：讲解，同时学生也配按照计算机的运算速度、字长、存储容量、软件配合着老师回答一些常置等多方面的综合性能指标，可以将计算机分为微型计见问题算机、小型计算机、大型计算机和巨型计算机。3、计算机的特点（5分钟）运算速度快：计算精度高：具有自动控制能力：具有存储记忆和逻辑判断功能：教师应对以上每一部分特点进行扩展和讲解4、计算机的用途（5分钟）可采用提问的方式由学生来回答，最后由教师来统一进2/91行总结1.2计算机系统组成（60分钟）学生对计算机

4、的组成都有着一此初步的了解，教师应在学生已知的范围内进一步进行知识的讲解和细化。1、观看系统结构图（由此使学生对计算机的系统组成有一个初步的认识，然后再分步进行讲解，5分钟）2、计算机五大硬件组成部分的作用（5分钟）运算器：负责数据的算术运算和逻辑运算。此时学生应该注意听教师的讲解，因为此控制器：负责对程序规定的控制信息进行分析、控制处是新知识，同时也并协调输人、输出等操作。应积极回答相应的问题，进行认真的思考存储器：实现记忆功能的部件，负责存储程序和数据。输人设备：负责把用户的程序和数据输人到计算机中。输出设备：负责从计算机中取出程序执行结果或其他信息，供用户查看3

5、、计算机工作过程（5分钟）首先编制程序，操作人员通过输人设备将程序和原始数据送入存储器；运行时，计算机从存储器中取出指令，送到控制器中进行分析、识别；控制器根据指令的含义发出相应的命令，控制存储器和运算器的操作；当运算学生听讲，笔记器任务完成后，就可以根据指令序列将结果通过输出设备输出。另外，操作人员还可以通过控制台启动或停止机器的运行，或对程序的执行进行某种干预。4、计算机软件系统（5分钟）计算机软件系统是指用来指挥计算机运行的各种程序以及开发、使用和维护这些程序的数据和有关技术文档资料的集合。计算机软件系统是由系统软件和应用软件等组成。5、微机硬件系统（重点，应采

6、有多种教学方式和手段，使学生对此部分知识产生深厚的兴趣，30分钟）（1）主机部分：（15分钟）学生思考、讨论，主机部件包括机箱、主板、CPU、内存条、声卡、显示卡、网卡等。（2）外设部分：（15分钟）外存，输入设备和输出设备6、计算机技术指标（难点，重在理解，不用太深入讲解，3/9110分钟）（1）字长（2）存储容量（3）主频（4）运算速度（5）存取周期三、课堂小结（3分钟）（讲解法）教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机硬件的组成，下一节做实验学生记录作业和预习四、课后作业（2分钟）（讲解法）内容学生

7、以书面形式完成作业五、开拓思维，同时提出新的问题（2分钟）（激趣法）教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。第二次课第一章计算机基础知课题识1.26硬件基础实训课时2学时1.3计算机信息处理技术基础一1、硬件基础实训（此部分内容需填写实训报告）2、计算机中数的表示方法教学内容3、进位计数制4、各种进制数之间的转换教学目标掌握计算机中数的表示方法并能够熟练地进行转换掌握计算机中数的表示方法能够熟练进行十进制数和二进制数教学重点之间的转换。教学难点各进制数之间的相互转换教学活动及主要语言学