一枚金币说课稿.pdf

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1、《一枚金币》说课稿《一枚金币》选自北师大版四年级上册第十单元，单元主题是“金钱”，通过本单元的学习，要让学生感知金钱所包含的文化内涵，懂得要以诚实的劳动换取金钱，懂得金钱所包含的劳动价值。《一枚金币》是格鲁吉亚民间童话，她记叙了一个好吃懒做的儿子通过劳动终于懂得了金钱来之不易的故事，告诉人们要靠劳动挣钱，不能不劳而获，要懂得珍惜劳动成果，哪怕是一枚金币，只要是亲手挣来的，也是宝贵的。基于此，备课确定了本课的教学目标：1、理解课文内容，懂得要以诚实劳动换取金钱，懂得金钱来之不易，要知道珍惜。2、抓住重点词句揣摩人物心理，体会人物内心情感的变化。教学重点：按事情

2、发展顺序理清思路，理解课文内容，感悟劳动是用金钱换来的，并懂得珍惜。难点；想象儿子艰辛的劳动情景，感情朗读26自然段，体会儿子受不了时的心情。整堂课的设计，都依托课文的两个对比：开始父亲对待金钱的态度与儿子的态度截然不同；儿子对待金钱的态度前后判若两人，抓住两个“受不了”展开教学活动。第一个“受不了”也即文中第一处对比，父亲、儿子对待金钱态度的不同，致使父亲“受不了”。通过理解“”省吃俭用“花钱如流水”这一组反义词，让学生感知这对父子在使用金钱上截然相反的态度，通过分层理解，朗读父亲的的话，体会父亲的生气，伤心，无奈甚至是绝望的这一复杂心理，感受父亲的“受不

3、了”。第二个“受不了”及文中的第二处对比，儿子对金钱态度前后判若两人，前两枚金币得来不费功夫，儿子毫不可惜地将它们扔进了火堆，最后一枚金币是儿子通过辛苦劳动挣来的，当父亲要将它扔进火堆是时，儿子“受不了”了，这一处“受不了”是故事的高潮和结尾，也是我们教学的重点、难点，在教学过程中，通过抓住重点词语，给予学生充分自读、思考、交流时间，勾出重点词，品味重点词，通过这些词语体会儿子当时受不了的心情。当学生感受到儿子的这一心情是，“儿子为什么受不了？”这一问题便油然而生，这时又从课文26自然段反扣到23自然段，这两段是理解上的难点，前要靠劳动去挣得，劳动是很辛苦的

4、，现在的孩子对此可能少有切身的体会，在谈到怎样“当牛做马”时，可能会谈得很空泛，很干瘪，为了避免这样的问题出现，采用了“看电影”的方式，让学生在头脑中浮现画面，帮助学生更加形象、具体来理解劳动的艰辛，另外，还创设了四种情景，通过在情景中朗读，体会儿子这一星期付出了艰苦的劳动才换回那一枚宝贵的金币，深深感受到这一枚金币来之不易，进而更能体会儿子“受不了”心情，那么，这个民间故事所要传达的道理自然就水到渠成，易于理解了，也就突破了文章的难点。学完课文后，让孩子大胆猜测人物内心独白，设计了一个小练笔：他会对父亲说什么？对学生进行表达能力的训练，通过与文本对话，将自

5、己的感受融入其中，对“金钱”这个主题会有进一步认识，同时，也锻炼了学生从读中学写的能力。