人教版三年级语文上册《第八单元习作点评》教学设计.pdf

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1、教学内容:讲评第八单元的作文教学目的:1、巩固本学期掌握的习作技巧。2、让学生养成良好的写作习惯。教学难点:让学生养成良好的写作习惯。教学过程:一、回顾本次习作的内容和要求:本次习作是一次自由作文,目的是在学期末给学生提供一个更为自由的表达机会。作文的内容不限,人、事、景、物、想象世界等都可以写,体裁也不限,散文、诗歌、童话等也可以。分析这次习作的情况。1、优点:(1)全班同学都能够按要求写一篇作文;(2)都能够把事情说完整;(3)同学们都掌握了一定的技巧。2、不足的地方:(1)大部分同学还不能把事情讲清楚,没有写清楚人物的语言、

2、神态,没有把活动的场面写生动;(2)有部分同学句子不通顺,句子意思表达不清;(3)标点符号运用不恰当或不用;(4)书面不够整洁。三、学生习作展示。让一等作文的小作者宣读自己的作品,大家欣赏。说说好在哪里,你有什么修改意见。让问题作文的小作者读读自己的习作,学生评析,并投影出这些习作,师生共同修改。四、学生修改自己的作文。要求:1、根据老师的修改意见,结合自己的刚才的收获,修改自己的作文。3、一等习作文和二等习作在原文该,三等以下习作另起草修改再誊抄。五.课后小建议学生在课后整理自己一学期的习作,比如做个目录、画个封面、写一点习作感

3、想、给自己的作文本取一个个性化的名字。然后在班级进行展示。

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