泰格特窗获奖课件备课讲稿.ppt

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1、泰格特窗获奖课件揭开窗的面纱第一篇章学习目标1体会精巧的构思。2学习刻画人物性格特征的方法。3领悟小说蕴含的人生哲理。读准下列红体字一泓俯瞰消遣五彩斑斓栩栩如生　扣人心弦气喘吁吁纹丝不动　充塞漱洗胳膊肘hóngkànqiănlánxŭxūsèshùzhǒuxiánwén讲述窗的故事第二篇章1小说的三要素是什么?人物故事情节环境2故事情节分为哪几个部分?开端发展高潮结局开端：关系融洽发展：从“享受”到“困扰”高潮：见死不救结局：光秃秃的一堵墙··１、故事发生在.2、文中的主要人物是,和.他们的病都.3、一开始,两人关系,他们经常,靠窗的病人还经常为同伴描述.4、后来,不靠窗的病人因为,所

2、以他在同伴生命垂危的时候.5、结果，他看到的只是.一家医院的病房里靠窗的病人不靠窗的病人很严重友好谈天窗外的风景嫉妒见死不救（再读课文，自主学习1）一堵光秃秃的墙第三篇章分析人物形象二品读文本(自主学习2)2.表现了病人甲怎样的品质？1.靠近窗户的病人甲为同伴描述的“窗外景色”是真的吗？病人甲为什么要这样做？4.病人乙对同伴描述的“窗外景色”有什么样的感受？（找出相关语句）5在电铃事件中，病人乙有什么表现？你是如何看待第二个病人乙的？6.本文是运用什么手法来塑造人物的呢?近窗病人远窗病人人物乐观善良热爱生活道德高尚自私虚伪冷酷残忍卑劣丑恶提示：分析人物应从外貌、语言、心理、动作等方面考

3、虑，联系课文，具体分析。具体分析：人物形象对比第四篇章探究小说主题２．这篇小说以“窗”为题，你认为它有哪些含义？１．同样的窗口，为什么近窗的病人能够看到美丽的风景，而远窗的他看到的只是光秃秃的一堵墙？作者为什么这么安排？三赏读文本（自主学习3）近窗病人远窗病人一座美丽的花园一堵光秃秃的墙乐观善良热爱生活道德高尚自私虚伪冷酷残忍卑劣丑恶对比之心灵窗卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界。纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。深入探究题目“窗”的含义和作用含义：１　房间之窗２　心灵之窗作用：小说情节展开的线索，引起读者兴趣，同时留给人无限思考的空间美丑赞贬近窗病人远窗病人思路１：想象一下，原先不

4、靠窗的病人看到这堵“光秃秃的墙”时的心理活动。思路２：假如，病房中又来了一位新的病人，那么原先不靠窗的病人会怎样做呢？请同学们任选其中一题或按自己独特的思路来作答，50字以上。课堂练笔与同学们共勉：我们心中有美，它便是五彩斑斓的图画；我们心中有爱，它便是天使圣洁的羽衣；我们心中有希望，它便是清晨的曙光；我们心中有热情，它便是熊熊的火焰……谢谢谢谢！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢