人教版数学五年级下册学生用的研学案.pdf

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1、《分数的基本性质》研学案【研学目标】1、掌握分数的基本性质。2、能应用分数的基本性质解决一些简单问题。【研学过程】一、回顾旧知1、填空：12ab说说除法和分数的关系。2、150÷30=50÷()=（）÷（）通过练习，你发现了什么？二、探索新知[任务一]：四人小组一起动手操作并讨论：1241、拿出三张同样大小的圆形纸片，分别折出,和，并涂上颜色。（折痕后用笔描248一描。)2、你发现了什么？[任务二]：124找出的变化规律，请分组讨论以下问题：2481、它们的什么变了？什么没有变？2、从左往右看，是按照什么规律变化的？从右往左看，又是按照什么规律变化的呢？从左往右看：从右往左看：[任务三

2、]：自学书本57页例2，完成填空。三、巩固练习1、请你当法官（说明理由）（1）分数的分子和分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。（）（2）分数的分子和分母同时加一个相同的数，分数大小不变。（）510（3）和的大小相等，分数单位也相同。（）816535（4）将变成后，分数扩大了7倍。（）7492、在下面的（）里填上适当的数，在里填上“×”号或“”,使等式成立。55Ｏ10９9Ｏ１＝＝＝1010Ｏ201818Ｏ２3163、把和化成分母是10而大小不变的分数。5204、检测练习：完成书本59页，练习十四的第9题。3125、拓展练习：（）÷4＝＝＝＝（）[最后的括号里填小数]420【总结评价】

3、评价自己、评价组员的小组合作学习表现。学习态度参与讨论课堂展示学习效果A（）A（）A（）A（）自评B（）B（）B（）B（）C（）C（）C（）C（）A（）A（）A（）A（）组评B（）B（）B（）B（）C（）C（）C（）C（）