人教版数学六年级下册立体图形整理复习.pdf

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1、课题:立体图形的整理复习教学内容：教材第88页。教学目标：1.使学生进一步系统地掌握长方体、正方体、圆柱、圆锥的特征、表面积、体积等的计算方法，并要明确长方体和正方体，以及圆柱和圆锥之间的区别和联系以及等体积形变的题型分析；2.能运用立体图形的知识解决生活中的数学实际问题；3.使学生丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。教学重点：使学生进一步掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点，掌握空间与图形的基础知识。教学难点：能熟练根据立体图形的特点，计算出立体图形的表面积和体积，解决实际问题。教学

2、方法：问题导学、互动探究，小组合作学习教学准备：教具：课件学具：圆柱，圆锥，长方体，正方体的模型以及复习资料卡教学过程：一、引课明标师：同学们，我们已经学了六年的数学，你能回忆并说出学习了那些立体图形吗？说一说。学生交流⋯⋯（教师课件出示）师：让我们一起来梳理立体图形的相关知识。（板书课题）二、自学探究1、让学生拿出已准备的立体图形的复习资料卡。2、先让学生独立思考，再在小组内交流（分四组，一组交流一个图形，然后每组选一名代表上台拿着模型讲解分享知识，其余同学作补充）。三、精讲点拨（一）明确概念表面积：体积：容

3、积：（二）教学表面积1、学生归纳出三种图形表面积的计算方法，填入表格2、对不同图形（如无盖，通风管，粉刷墙面四周及顶面等）的特征会进行表面积的计算；3、根据不同的已知条件代人不同的公式求其圆柱，圆柱的表面积；（三）教学体积1、学生归纳出四种图形体积的计算方法，填入表格。2、能根据不同的已知条件代人不同的公式计算；四、达标训练1、基础题——判断题（知识抢答）。生：要说出出错的原因并改正2、提高题——看图列式计算（精讲点拨）师生共同总结出做题的方法：①、找出已知条件；②、根据已知条件匹配相应的计算公式；③、把数据带

4、人公式；④、仔细计算；⑤、单位名称的规范使用；3、拓展题——解决问题（等体积形变）。五、小结提升师：这节课你有什么收获？六、布置作业1.练习十八中的第11、12题。2.完成同步指导中的相应练习题。板书设计立体图形的整理复习立体图形表面积计算公式体积计算公式总棱长4a+4b+4h长方体S=（ab+ah+bh）×2V=abh或4(a+b+c)V=sh23正方体S=6aV=a12a________圆柱S=ch+2∏r22V=∏rh11_________2圆锥——V=∏rhV=sh33教学反思