浅谈新媒体背景下高校校园文化新特点

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1、浅谈新媒体背景下高校校园文化新特点　　摘要：新媒体主要是相对于传统意义上的媒体而言，它极大地丰富了高校校园文化生活，并赋予了高校校园文化新的特质。新媒体作用于高校校园文化，使得当前高校校园文化呈现出多样性、自主性、动态性和交互性等新的特点。本文主要探讨新媒体对高校校园文化的作用及其特点。关键词：新媒体高校校园文化中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1003-9082（2013）06-0056-01新媒体是伴随着科学技术发展而出现的一种新兴的媒体形态。当代意义上的新媒体包括BLOG、微博、微信、虚拟社区等形式。它改变了

2、传统传媒‘一点对多点’的传播方式，以其良好交互性、即时性、便捷性等优势得到迅猛发展。随着新媒体进入高校校园，这种新的传播媒介极大地丰富了高校校园文化，同时也赋予了高校校园文化新的特质。在新媒体背景下，高校校园文化建设面临着诸多机遇和挑战，如何更好地利用新媒体加强高校校园文化建设显得尤为重要和迫切，也是值得我们深入研究的新课题。一、新媒体及高校校园文化的内涵1.新媒体的内涵5新媒体是指以数字技术、网络技术、移动通信技术等新技术为基础，有别于传统媒体传播方式的以数字技术为核心的新的传媒技术体系。新媒体涵盖网络以及手机等当今社会

3、流行的传播媒介，具有覆盖面广、交互性高、实时性强等特点。与传统媒体相比，它具有内容和形式丰富多样、传播来源广泛、传播成本低廉等优势。这也为高校校园文化建设提供了一个全新的平台。2.高校校园文化的内涵高校校园文化就是由高校师生根据社会经济发展的需要，在长期的教育教学实践过程形成的，以反映师生共同信念和追求的校园精神为核心的，具有高校校园特色的一切物质形态、精神财富及其创造形成的过程，其内涵包括环境文化、制度文化、行为文化、精神文化及观念文化等方面。高校校园文化是以培养四有新人为目标的、民族的、大众的、科学的社会主义文化。它体

4、现着民族精神、时代精神与高校精神的结合，具有强大的生命力和凝聚力，是高校在自身发展过程中必不可少的文化引领和精神支撑，也是构建和谐校园最有力的思想和道德上的根基与保障。二、新媒体背景下高校校园文化呈现出的新特点1.开放性5高校校园文化是社会文化不可缺少的一部分，也是其重要的组成部分。随着社会经济的不断发展，高校与社会的联系日益紧密，高校校园文化也随着时代的发展而更加开放。新媒体本身就具有开放性的特点，各种信息的接收和发布都是开放的。在新媒体的传播背景下，高校师生可以自由地获取信息，这也使得高校校园文化更加具有开放性。2.多

5、样性新媒体促使当前高校校园文化具有多样性的特点。校报、校园广播、校园新闻板等传统校园媒体平台正在逐渐被校园论坛、贴吧、微博等新媒体平台所替代，这些新媒体凭借其与各种网络工具相结合的优势更易于被师生接受，为高校校园文化建设提供了新的途径。通过这些途径，师生们可将自己的喜怒哀乐与他人分享，在轻松的环境中解决学习与生活中所遇到的各种问题，得到他人的理解与支持，获得人生的宝贵经验，甚至可以找到自己人生的正确方向。3.自主性一方面新媒体的兴起为高校师生带来了更多自主选择的空间。新媒体为师生们提供了大量的信息可供选择，搜索引擎技术的应

6、用使得师生根据需求选择信息分类和内容成为可能；另一方面新媒体的兴起在一定程度上培养了师生们自主学习、自主科研的能力。数字化图书馆的出现，以及各种期刊数据库的应运而生给学生和老师的学习带来了极大的方便。备受欢迎的网络新媒体提高了学生和老师的学习兴趣，增强了学习知识、钻研学术的主动性。4.动态性5与传统媒体相比，新媒体以互联网技术为核心，使得所承载的信息不再是呆板的、静态的、陈旧的，而是灵动的、实时的、新颖的。它通过媒体联动、资源共享等方式传送于两个终端之间，连通着电脑网络与手机网络乃至各种阅读器，从而形成了流媒体现象。国内外

7、时事新闻、校内外的热点话题等内容，都可以通过电脑、手机等网络终端实现资源共享，师生可以随时随地与网络联动获取需要的信息。新媒体高效动态的传播速度，促进了高校校园文化的发展。5.交互性新媒体将信息的传播方式从传统的“一点对多点”改变为“多点对多点”，将信息以裂变的速度向外辐散扩散，使更多的师生能够得到信息并参与其中，在一来一往、来来往往中实现沟通交流，互相熟识欣赏，分享喜悦，融汇感悟，发现不足，取长补短。在虚拟空间中进行交流，每个师生既是信息的接收者，又是信息的传播者、发布者，这就使信息的传播由单向被动式转为了多向互动式，使

8、每个人从消极的被动接受向积极的主动参与转变，为校园文化的扩散和交流提供了更加便捷的平台。6.创新性5新媒体不仅为在校师生的学习、娱乐、工作以及生活提供了便利，也潜在地改变着人们固有的思想、意识甚至习惯，从而塑造和培养出新的思维方式，进而影响高校校园文化的方方面面，如利用微博传达学校精神、微博讲座、高校校