先当学生再当老师.pdf

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1、先当学生再当老师知识每天都在更新，教育观念和教学方法也在更新，只有不断地学习，才能用更新的观念、更好的方法来指导教师的教学。所以想当好老师，首先得当好学生，教育者首先要受教育。对于新老师而言，不断地学习才能帮助我们尽快成长为一名合格的教师。一、向前辈学习作为一名新教师，我们拥有的仅是来源于大学课堂的些许教育教学理论，至于实际教学实践，则少得可怜。因此在走上讲台，成为人师之前，更是要端正自己的态度，接受前辈们的教育。老教师在课堂教学亦或是学生工作上都有着丰富的实际经验，因而，虚心地向老教师学习，对新教师的成长起着十分重要的作

2、用。上好课，是作为一个合格教师的基本要求。我们要向老教师们学习如何解读教材，如何把握每一堂课的重难点，备好每一节课，如何组织精炼易懂的语言，如何书写清晰了然的板书，如何驾驭课堂。由于缺乏经验，新教师会遇到很多的困难，甚至没办法解决一些突发情况。因此，我们要多听课，学习老教师的经验，做好每一次的听课记录。吸取他人的丰富经验固然会有所帮助，但倘若没有自己的想法，那也是枉然。故听课的同时积极思考，结合自身的特点，合理借鉴他人的教学设计，自身的教学水平才能尽快成熟，教学质量才能尽快提升，最终形成自己的教学风格。与此同时，我们还要经

3、常邀请老教师来听自己的课，对自己的不足提出批评，加以指点。认真听取他人的意见，虚心接纳别人的建议，做好每一次的课后反思。这些反思不仅仅要记在纸上，更要写进心里，刻入脑中，以后每次在备课的过程中，都要尽力避免再犯相同的错误。二、向学生学习陶行知先生说：“我们要向小孩子学习，不愿意向小孩子学习的人，不配做小孩的先生。一个人不懂孩子的心理，小孩的问题，小孩的困难，小孩的愿望，小孩的脾气，如何能教小孩？如何能知道小孩的力量？而让他们发挥出小小的创造力？”新教师刚从大学毕业不久，极具亲和力，容易与学生打成一片，营造出轻松和谐的教学氛

4、围。这样的师生关系有利于我们向学生学习，学习学生是如何发展的，研究他们是如何获得知识的，研究他们的心理。跟学生的关系再融洽，也要牢记师生有别，说话做事有分寸。在向他们学习的过程中要牢记尊重每一个学生，尊重学生的人格尊严，尊重学生的各种权利，尊重学生发展的客观规律，尊重学生的成长需要。对面一个乖巧听话的学生，尊重很容易做到。而面对一个言行让人费解甚至恼火的学生，此时千万要控制住自己的情绪，尤其是新教师，此时做到了尊重学生，站在学生的角度思考问题，换来的就是学生对老师从心底发出的尊敬。做到了尊重学生，我们才能与学生有进一步的交

5、流和了解，了解他们的需求，了解他们的学习成长规律，这将帮助我们更好的做好教育教学，促进学生各方面的发展。我们可以发现他们身上的闪光点，学习他们身上的优良品质，弥补自己的不足。与学生的进一步接触交流，还可以帮助我们了解懒惰、不诚实等不良习气是如何形成的，预防学生坏习惯的养成。三、向网络学习有学者说，给学生一杯水，教师要有一桶水。现在学生知识来源广泛，随着网络的日益发达，学生们的知识深度不见得强于老师，但知识面绝不亚于老师。此时的教师们如果还守着自己的一桶水，那将远远不能够满足学生的需求。所以我们也需要向网络这个大课堂学习，去

6、伪存真，汲取养分。要时不时地给自己的桶换换水，保证其新鲜澄清。更远大的目标则是把自己变成一个水龙头，只要打开开关就能源源不断地涌出知识。作为新教师，现在虚心地向老教师学习、向学生学习、向丰富的网络资源学习，对我们来说并不是难事。刚出校门的我们，依旧会站在学生的位置，像学生般努力学习，那么数年之后呢？当我们在讲台上站了十数年后，我们是否还能够像现在这样，继续虚心求教呢？其实只要摆正自己的心态，始终以学习的心态看待周围的一切，就能始终以学生的姿态向周围学习，获取知识。借鉴文献：王华《贵州教育》要当好老师，先当好学生