友谊地久天长.pdf

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1、音乐学科《友谊地久天长》教学设计教学内容1、欣赏乐曲《一路平安》。2、学唱歌曲《友谊地久天长》教学目标1、学生共同探究学习歌曲，使学生了解这首歌曲，知道珍惜同学们之间的友谊，培养学生的合作意识。2欣赏乐曲《一路平安》，感受乐曲优美、抒情略带忧伤的情绪，理解同一段音乐在电影不同场景中的运用，初步了解音乐在影视作品中的重要作用。3、能够用正确的方法有感情地演唱歌曲《友谊地久天长》，并能够对歌曲的结构进行简单的分析。教学重难点1、学唱歌曲《友谊地久天长》，表现歌曲的情绪。2、欣赏乐曲《一路平安》，并初步了解音乐在影视作品中的重要作用。３、初步了解

2、音乐在影视作品中的作用。教学过程一、学唱歌曲《友谊地久天长》1、导入师：人的一生中有很多次相聚和离别，再过半年，你们就是毕业了，毕业之后大家会升入不同的中学，也许你们中间有很多人很长时间都不会再见面，但是在小学六年的友谊是永远不会忘怀的。作曲家为了表达这种友情创作了很多歌曲，你们能举几个例子吗？生答。师：现在请同学们欣赏一首歌曲，看看谁知道是什么名字？学生欣赏歌曲《友谊地久天长》并回答。师简介歌曲。2、学唱歌曲。⑴弹奏第一句旋律，请学生分析节奏特点。X︱X·XX节奏的循环出现。⑵弹奏全曲，请学生分析旋律特点。第二和第四乐句相似、每个乐句都是

3、从弱起小节开始的、每一乐句的结束音都长⋯⋯⑶随琴用哼鸣学唱一二乐句。学生提出在学唱时发现的问题，以及给其他同学提出的建议，如闭口音的唱法，较长乐句的换气等。⑷随琴用LA学唱三四乐句。学生提出问题及建议。⑸完整唱旋律.⑹有感情地朗读歌词⑺完整唱第一段。学生思考怎样更好的表现歌曲，出自己的建议。⑻根据学生的建议演唱歌曲第二、三段。⑼根据所学歌曲旋律，为打乱乐句顺序的曲谱排序。并完整演唱曲谱。二、欣赏乐曲《一路平安》1、学生欣赏乐曲《一路平安》。请同学们认真聆听，这首乐曲我们是否听过？《一路平安》与《友谊地久天长》的旋律很相似，但节拍不同。乐曲的

4、情绪优美、抒情，还略带一丝忧伤。师：这首乐曲是几拍子的？生：3/4拍的。2、介绍电影《魂断蓝桥》3、欣赏乐曲在影片中出现的片段《一路平安》是美国电影《魂断蓝桥》中的主题音乐，这首乐曲就是根据苏格兰民歌《友谊地久天长》改编创作的。《一路平安》的旋律在影片中多次出现。⑴师：这首乐曲第一次出现是在烛光俱乐部的舞会上。乐队奏起了舞会的最后一首乐曲，玛拉和洛伊在优美的音乐声中翩翩起舞。随着音乐的进行，乐手们一组一组地依次熄灭了烛光，直到最后一位小提琴手演奏完最后一个音符，熄灭了最后一根蜡烛，玛拉和洛伊沉浸在幸福、浪漫的气氛之中。乐曲的忧伤情绪，也预示

5、着他们伤感的结局。学生观看影片片断，谈感受。师：随着影片的上映，从此，这段华尔兹风格的《一路平安》也成为舞会结束前的最后一首舞曲，这已经成为舞会的一个惯例了。⑵师：这首乐曲在影片中第二次出现时，洛伊即将奔赴前线，玛拉赶到车站送行，却只能看到渐渐远去的列车。音乐在这里变为4/4拍，表达了主人公怎样的情感呢？下面我们来欣赏电影中的这个片段。学生观看影片片段（教师提示学生注意听音乐）。师：谁来说说这段音乐刻画了什么样的情感？是从哪几个方面表现的？同学们想象一下，如果这段影片没有音乐的烘托会怎样？（教师播放没有配乐的视频画面。）教师启发学生总结音乐

6、在影视中起着重要的作用。三、活动在《友谊地久天长》的歌声中，把想对好朋友说的话写在卡片上并送给他。课题：《友谊地久天长》课时：1课时教学目标1、知识与技能：1）能够掌握2/4拍的节奏、节拍特点，强弱规律。2）通过相关主题歌曲的欣赏培养学生能够感受歌曲的情感、情绪。3）在学生聆听和观看图片时，能够更进一步分析歌曲的情感延伸意义。2、过程与方法：1）以任务驱动的方式来进行歌曲节奏、节拍的感受和练习。2）通过观看图片，能够感受理解歌曲的情感情绪。3）在小组讨论中能够体会到歌曲的意义。3、情感态度与价值观：1）让学生能够感受到音乐的美妙。2通过相关

7、歌曲内容的图片，让画面与音乐有机的融合，学生能够产生对音乐的热爱、对生活的热爱，最终达到启发学生学会珍惜生命，热爱友谊的情感价值观。教学重点：1、歌曲旋律的准确训练。2、2/4拍的强弱规律3、歌曲情感的体验。教学难点：1、在歌曲中找强拍。2、2/4拍在歌曲中的运用体验。3、歌曲情感的延伸体会。教学策略1）以问题解决歌曲情感体验。2）任务驱动策略：小组讨论探究完成音乐节奏、节拍体验。3）自主学习策略：学生通过独立思考体会歌曲内涵。4）情境迁移策略：通过设置与生活实际紧密联系的问题情境，完成知识情感拓展。教学资源与工具设计教学环境：多媒体教室教

8、师资源：电子琴、PPT（多媒体课件中包括音乐资源、图片资源、视频资源）六、教学过程一、导入（情境）教师播放动画片断，启发引导学生所学的内容就是有关友谊的主题。二、讲授新课：（一）