感知潜能开发.pdf

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1、感知潜能开发松果体为左右脑的支配器、桥梁、亦是开启潜意识的一把钥匙。在主导性的若得松果体以启发，那左右脑就可相互平衡，沟通内外，以高素质的引导左脑逻辑和右脑图像性记忆而从中受惠。学会自由操纵来联松果体系左右脑功能，就可以数百倍的提高学习效率，最大限度的发挥大脑能力。通过开发松果体，您不但能获得非凡记忆力，还能开发出右脑的巨大潜能，从而改善注意力，培养思考能力和创造力。超感智潜能开发目的1）开启大脑潜能松果体是意识的控制中心，开启松果体亦是开启潜意识潜能的一把钥匙。比如波动速读能力、心像想象能力、意念感知能力等等，都是高速潜意识力量参与的结果。2）平衡左右脑功能（IQ及E

2、Q）松果体是左右脑的支配器与桥梁，占主导地位。若得以启发，那么左右脑就可以相互平衡，沟通内外，从引导左脑逻辑和右脑图像性记忆中受惠。3）增强记忆与吸收能力自由操纵松果体来联系左右脑功能，就可以数百倍的提高学习效率，最大限度的发挥大脑能力。孩子不但能获得非凡记忆力，还能开发出右脑的巨大潜能，提高知识吸收能力。4）提升自信心与专注能力.由于发挥大脑的神奇潜能，能够提升学习能力，孩子的自信度会明显提高，也不再惧怕学习新的知识。操纵松果体发挥功能需要专注力，蒙眼的作用就是提高孩子的专注能力。脑波测试显示，在蒙眼状态下，孩子的大脑处于高度专注状态，经常训练，专注能力自然提升。5）

3、提升创造与想象能力通过课程训练，孩子强大的心像能力得到开发，能够在脑内看到图像，想象的画面也能够触手可及。因为强大的形象思维能力得到开发，孩子的创造相应得到全面的提升。6）提升情绪稳定能力松果体的启动可以平衡左右脑的功能，加强左右脑信息的沟通，让理性思考与感性思维平衡发展，从而逐步改变孩子的情绪化行为。通常经过3～6个月的持续训练，就能够看到孩子在情绪控制力方面的变化。7）开发孩子的灵商我们常常会觉得有些孩子特别有灵性，特别聪明，甚至古灵精怪。学习中会触类旁通、举一反三，有时语出惊人。这些都是一个孩子灵性的反映，也被称为灵商。通过ESP开发，孩子就能打开心灵的眼睛，不仅

4、是用眼睛去看，还能用心去感知。这种感知不是一般意义上的“看”，还包括着对细微变化、感情与时空的感知力，思维速度上的提升，这些都会帮助提高孩子的灵性和悟性。8）保护孩子的眼睛现在的孩子因为各种各样的原因，用眼方面都存在一些问题，早.早就会产生近视、弱视、散光等等问题。通过脑波视物，孩子可以蒙眼读书，既让眼睛得到了休息又锻炼了间脑，提高了专注度。蒙眼与用眼交替使用，可以使孩子的眼睛永保健康，再也不会因课业多、习惯不好、环境不好等，留下终生遗憾。9）提升应变自救能力ESP的能力会在运用3～6个月后逐步稳定，同时更多潜能也会得到发展。如夜视能力，在黑暗环境中能够清晰见物；如遥视

5、能力，看见数米甚至数十米外的书本上的文字；还有空间环境感知、透视、预知力等等。这些能力对于提高孩子在突发状况中的应变与自救有非常重大的意义，甚至因此帮助到更多的人。超感知潜能开发原理五感就是:形、声、闻、味、触，也即人的五种感觉器官:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。形:指形态和形状，包括长、方、扁、圆等一切形态和形状颜色大，小多，少方向行为外貌。声:指声音，包括高、低、长、短等一切声音，分发出声音，听见声音。闻:指嗅觉，是微粒在黏膜中的反映如:香，臭。味:指味道，包括苦、辣、酸、甜、咸鲜等各种味道。触:指触感，包括触摸中感觉到的:冷热、滑涩、软硬、痛痒等各种触感。五感五感

6、就是：形、声、色、味、触（也即人的五种感觉器官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）形：指形态和形状，包括长、方、扁、圆⋯⋯等一切形态和形状。.声：指声音，包括高、低、长、短⋯⋯等一切声音。音量色：指颜色，包括红、黄、蓝、白、黑—⋯⋯等种种颜色。味：指味道，包括苦、辣、酸、甜、香⋯⋯等各种味道。触：指触感，包括触摸中感觉到的：冷热、滑涩、软硬、痛痒等各种触感。五感解释1、眼识：我们的眼睛能看到各种各样的东西，就是眼识的功能。注意，眼睛只能看见，而不会分别；如果你在区别这个是书、那个是笔，这已经是意识在作用了。2、耳识：耳朵具有听的功能，同样耳朵只是具有听见的功能，而不会区分这

7、个是长笛的声音、那个是小号的声音。一区分，就是意识在作用了。3、鼻识：鼻子具有嗅觉，但它也只是具有嗅觉功能，一区分香臭，就已经是意识在作用了。4、舌识：舌头具有味觉，同样它也只是具有味觉的功能，一区分甜和咸，就已经是意识在作用了。5、身识：身体具有触觉的功能。超感知能力训练：感知苹果.教学目标：1、全方位调动感觉器官进行感受2、换时换位换情感受3、根据提纲操作成文教学重点：调动一切感官全方位感知物教学难点：根据感知物提纲操作成文教学方法：三步法1、理论训练：帮助学生明确全方位调动感官，全面感知事物2、操作训练：通过分析演示例文以及列出的感