概括文章的主要内容.pdf

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1、概括文章的主要内容教学目标：1、使学生能够掌握概括文章主要内容的方法。（段意合并法、题目扩展法、句子摘录法、要素串联法）。2、使学生能够结合不同的文体选择适合的概括文章主要内容的方法。（状物抒情比较适合段意合并法、句子摘录法；记事写人比较适合题目扩展法、要素串联法）。3、使学生熟练掌握概括文章主要内容的思维方法。教学重难点：1、使学生能够结合不同的文体选择适合的概括文章主要内容的方法。（状物抒情比较适合段意合并法、句子摘录法；记事写人比较适合题目扩展法、要素串联法）。2、使学生熟练掌握概括文章主要内容的思维方法。教学过程：导语：由于我们班的同学对于概括文章主要内容的题目失分率较高，所以今天我们

2、来针对这一题型进行一个系统的复习。一、同学们说一说有哪些概括主要内容的方法。预设：段意合并法、题目扩展法、句子摘录法、要素串联法二、我们一起来回顾一下每种概括文章主要内容的方法。1、方法一：段意合并法。（1）把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。（2）例如：《猫》的主要内容是：大猫的性格古怪、满月的小猫生气勃勃。（3）还有那篇文章也可以用段意合并法。（4）回忆一下段意合并法的过程。a、标段、分部分b、概括段意c、合并段意（5）出示例文。学生自己概括主要内容。（6）说说你概括文章主要内容的思路和答案。（7）全班订正答案（8）说说概括时有什么要注意的吗？（重复的删除、次要的省略）2

3、、方法二：题目扩展法（1）有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，概括文章的主要内容。（2）例如：《买小狗的小孩》的主要内容是：一个身有残疾的小男孩非要用同样的钱买一只小瘸狗。（3）还有那篇文章也可以用题目扩展法。（4）回忆一下题目扩展法的过程。a、分析题目是否能概括全文b、将题目分成谁？干？什么？c、提问什么样的？怎么样地？（5）出示例文。学生自己概括主要内容。（6）说说你概括文章主要内容的思路和答案。（7）全班订正答案，说说和自己答案的不同之处。（8）说说概括时有什么要注意的吗？（还要注意特殊的时间地点等情况）3、方法三：句子摘录法。（1）这种方法，就是借助文章中的句或段来总结全文的

4、主要内容。（2）例如：《赵州桥》主要内容是：赵州桥坚固、美观。（3）还有那篇文章也可以用句子摘录法。（4）回忆一下句子摘录法的过程。a、判断段式b、抓住中心（包括总分、分总或承上启下句）（5）出示例文。学生自己概括主要内容。（6）说说你概括文章主要内容的思路和答案。（7）全班订正答案（8）说说概括时有什么要注意的吗？（注意不要原句照抄，要适当修改）4、方法四：要素串联法。（1）写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。（2）例如：《拐杖》的主要内容是：“我”为丈夫买了一根拐杖，为了轻松无意间拄着拐

5、杖行走，被一位小姑娘当做残疾人照顾，为了不再让有爱心的人受到伤害，把拐杖提得高高的转乘下一趟车。（3）还有那篇文章也可以用要素串联法。（4）回忆一下要素串联法的过程。a、时间、地点、人物、起因、经过、结果b、在什么情况下，谁干了什么？（5）出示例文。学生自己概括主要内容。（6）说说你概括文章主要内容的思路和答案。（7）全班订正答案（8）说说概括时有什么要注意的吗？（比较特殊的内容丢掉了，语句不通顺）三、选择合适的概括主要内容的方法1、我们学过文章的文体包括哪些？包括状物抒情文、记事文、记事写人文等问题的文章。2、那种文体比较适合那种方法呢？状物抒情比较适合段意合并法、句子摘录法；记事写人比较适

6、合题目扩展法、要素串联法。3、出示三篇文章三种文体各一篇，学生概括主要内容。4、说自己选择的方法，为什么选择这种方法？概括主要内容的思路和答案。5、出示正确答案，说一说自己出现的问题。四、总结这节课的体会和收获。1、有什么新的认识？2、有什么提醒大家的？