《概括文章的主要内容》教案

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1、《概括文章的主要内容》教案南昌市红谷滩育新分校：方香莲教学目标：1、学习概括文章主要内容的方法。2、通过学习培养学生概括的能力。教学重难点：1、学习概括文章主要内容的方法。2、能抓住文章的特点，运用所学方法概括主要内容。教具准备：课件、相关短文。教学课时：1课时教学过程：一、导入，揭题师：同学们，昨天老师叫大家预习了一下我们第三单元将要上的课文《十六年前的回忆》，（课件出示课文）。并叫同学们写了写文章的大概意思（也就是文章的主要内容）。老师带了几位同学写的过来，想不想看看。生：想师：好，那现在我们就一起

2、来看看这几位同学写得怎样。（学生看，并评价）总结出现的情况：1、缩不短。概括课文主要内容时，常常变成复述课文了。2、不会删。在概括课文大意时，分不清楚哪些内容该留，哪些内容该删。3、抓不准。课文内容那么多，顾前不顾后，很难快速把握重点。针对以上同学们出现的情况，老师也好好的琢磨了一下，同学们为什么会出现这些情况呢?其实，概括文章的主要内容也是有方法的。今天我们就来学习几种概括文章主要内容的方法。待会看看谁学得又快又认真。最先把我们的方法学会并运用。（揭示课题，板书课题）二、介绍方法方法一：题目扩展法就是

3、从文章的题目入手，提出几个需要理解的问题，进行扩展思考，然后从文中找出答案总结归纳出课文的主要内容。例如：《草船借箭》这篇课文，就可以先提出几个问题：如：文章写了谁向谁借箭呢？通过文题就可以从文中找出答案并归纳出本文的主要内容是：诸葛亮施妙计，利用草船向曹操借箭的故事。又如：《十里长街送总理》这篇课文，从题目中，我们可以把握文章的主要内容是：首都人民在十里长街迎送总理灵车的感人场面。方法二：基本要素串连法例如：出示《西门豹》课题。从这篇课文中我们可以了解到：时间是战国时候；地点是邺这个地方；人物是西门豹

4、；事件是破除迷信，兴修水利。所以这篇课文的主要内容可以这样概括：本文记叙的是战国时候，西门豹在邺这个地方破除迷信，兴修水利的事。总结：这种方法就是基本要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。方法三：句子摘录法1、出示《藏戏》课题。2、抓住文中开头的三个排比句也是文章的中心句入手。所以，这篇课文的主要内容可以概括为：本文主要介绍了藏戏的三个主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以

5、演出三五天还没有结束”，以及藏戏是怎样形成的。总结：这种概括的方法我们称为句子摘录法。因为有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。运用句子摘录法，有时候我们可以直接“抄”。方法四：段意合并法1、出示《北京的春节》课题，回忆课文是按什么顺序来写的。所以可概括为：文章以时间为顺序，作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们要熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过

6、春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩子逛庙会；十五观花、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。总结：像这样一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容。先理清文章脉络，写出每大段的意思，再根据文章内容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要的，舍掉次要的。合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。这种方法我们称为：段意合并法。三、介绍概

7、括主要内容的基本步骤同学们，我们学习了概括文章主要内容的四种方法，其实不管是用哪一种方法来概括，我们首先都应该（介绍概括主要内容的基本步骤）1、熟读课文，思考文章适合用哪种方法来概括主要内容。2、在概括的过程中，分清主次，突出重点内容，并使归纳的几句话意思连贯通顺，表达意思明确。3、读读已经归纳好的主要内容，再次检查是否符合文章的主要意思。四、巩固练习下面我们就运用今天所学到的方法和步骤，出几个题目考考大家。1、根据下面的段意，请你概括出文章的主要内容。(1)节日的商品市场货物齐全。   (2)市场里应

8、有尽有的货物吸引了很多顾客来购买。   主要内容：节日的商品市场货物齐全，吸引了很多顾客来购买。2、概括下面短文的主要内容。 我的小弟弟长的可真胖。他的头是圆的，身子也是圆圆的，就像个小冬瓜。他要是跑起来，没多久，就会上气不接下气，气喘喘的。奶奶家在四楼，他每上一层，都要在楼道里歇一会儿。难怪奶奶给他起名就叫小胖。   主要内容：我的小弟弟长的可真胖。3、根据《董存瑞舍身炸暗堡》课文的六要素概括文章的主要内容。4、用所学的方法概括《十六年前