比较数的大小.pdf

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1、比较数的大小教学内容：数学三年级上册p24—26页、“试一试”及“想想做做”1—8题教学目标：1.使学生通过操作实践和联系实际的活动，会比较万以内数的大小。2.会进行简单的估计，发展学生的估计意识和能力。教学重难点：能正确地对万以内的数进行大小比较。教学准备：卡片、实物投影仪教学过程：一、复习1.比较下面数的大小，并说一说你是怎么比的？324（）432324（）3422.一件衣服87元，一条裤子218元，裤子和衣服哪个更贵？你怎么知道的？二、学习新知1.出示一台电视机的价格是2530元，一台空调机的价格是3680元，想一想：电视机和空调机比，哪一台的价格低一些？2.小组进行讨论。3．进行交流

2、。（方法可能有两种，一是2530不到3000，3680已超过3000。所以，2530比3680小。二是千位上2比3小，2530就比3680小）4．你会比电视机（2530元）和冰箱（2350元）的价格吗？自己先把你的方法与同桌说一说，再组织班级交流。（电视机和冰箱价格的千位上都是2，该怎样比呢？）5.任意选择两种商品，比一比它们的价格，再在小组里说说你是怎样比的。6.练习：比大小（并说说你是怎样想的？）2380（）32802380（）23602380（）82302380（）3820三、练习1.做“想想做做”的第1题学生先独立完成在书上，再进行交流。2.做“想想做做”的第2题。火箭每秒能飞行45

3、00米，人造卫星每秒能飞行8000米。谁飞行得快？先独立完成，再组织交流。3.城关小学有学生1036名，林庄小学有学生890名，哪个学校的学生多？指名学生说比较的方法，然后完成在书上。4。做“想想做做”的第5题。下面的数各接近几千？58704012490071045003289560448002学生先相互说给对方听，再在班级里进行交流。四、小结今天这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？五、作业完成“想想做做”的第4题板书设计