浅谈小学体育素质教育之我见

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1、浅谈小学体育素质教育之我见　　【摘要】体育教学，也同其它学科一样，在教学过程中，教师讲述的道理、传授的知识、提出的要求，要转化为学生的要求和思想，就需要同学生进行交流，就需要一定的方法和途径，这就决定了教师在实施素质教育中，要注重培养学生的兴趣，进行情感交流。【关键词】素质教育民族振兴情操身体素质良好看心理素质和身体素质是使一个民族振兴的必要保证。我们教育工作者，担负着培养祖国后代的历史使命，如何完成好培养接班人这个使命，这就迫使我们教育工作者必须根据社会的发展，根据党在新时期的教育方针，牢牢把培养学生的心理素质和身体素质落实到教学工作中

2、去，通过近年来的教学实践，在体育教学上我做到了如下几点：一、利用体育课对学生进行爱国主义教育5体育课是同学们喜欢的一门课程。同学们一见课表上是体育课，情绪马上高涨起来。于是我在课堂上先提出一些问题让学生回答：“体育课是不是为了好玩？”同学们一下子沉默了，而有个别同学却在下面小声说：“是的。”我针对同学的回答马上进行纠正、讲解。体育课的真正目的，不是为了好玩，而是为了学习体育知识与技能，学会锻炼身体的方法、增强体质、陶冶品行。同学们都知道我们祖国在解放前，由于政府的腐败，在世界上没确地位，外国人瞧不起中国人，参加亚运会和奥运会都没有资格。新

3、中国成立后，取得了参加亚、奥运会和一些其它国际性比赛的权利，而且运动员们经过刻苦的训练，夺取了金牌、银牌、铜牌，特别是1990年在我国举办亚运会以来，金、银牌夺取越来越多，仅1995年亚运会一次就夺得了209块，这充分体现了我们中华民族是一个伟大的民族，是有能力的，运动场上中华人民共和国国歌高奏，五星红旗迎风飘扬，同学们假如你在这个时候，身临其境你感不感到高兴、自豪！我们现在年龄还小，是未来的接班人，有的同学通过自己的努力，将来也有可能会成为一名运动员，为国出力、争光，那么你就必须从现在起坚持锻炼，炼就一身本领，实现自己的美好愿望。二、利

4、用体育课对学生进行组织纪律教育5当同学们弄清了体育课的目的后，接着向同学们提出我们应该怎样上好体育课的具体要求：体育课除按其它学科课的要求外，还具有自身的特殊要求，第一，遵守体育课的常规，不要迟到，听到上课铃响后就到指定的地点集合整队，中间不准无故早退，下课时在老师宣布“下课”后才能解散，如果有病应先向老师请假；第二，穿着要符合上体育课的要求，最好穿运动服和运动鞋，绝对不能穿大衣、长衣和皮鞋或塑料凉鞋，身上不要佩戴纪念章、证章和带小刀之类的金属品；第三，要认真听老师的讲解，细心看老师或同学的示范；第四，掌握要领、积极认真地练习，学会技能；

5、第五、课堂上同学们要团结互助，互相学习，共同进步，要服从指挥；第六、要注意安全、爱护体育器材。总之体育课和其它学科课一样，都必须严格遵守组织纪律，做到有始有终。三、利用体育课陶冶学生情操在上体育课以前，教师自己本身必须要严格准备好活动器材，备好体育课，本堂课要教会学生一些什么技能，开展怎样的活动，必须根据学生的年龄特点和技能基础来定。臂如，我教五年级学生打小篮球，首先从原地运球的基本动作开始，逐一指导，反复练习，当学生初步掌握一些基本技能后，就采取直线运球，同学传球，在练习传球前，先进行友谊的训练，教学生友谊歌，如“小小银球”连四海，乒坛

6、友谊花盛开，辛勤浇灌友谊的泉水，咱们的友谊永远记心间”等来沟通学生的思想感情，增强友谊？对打球进步快，又发扬了友谊的同学进行表扬、鼓励。对个别不好动的学生则采取鼓励，同学帮助的办法来激发他们的兴趣。如四年级杨瑁同学，他在班上个子不算矮，学习成绩不算差，但对体育课兴趣不大。于是我就采取鼓励、表扬、手把手的教，对难度稍大的动作，除自己教外，还采取同学帮的办法，这样通过一段时间的教学，这个同学对体育课有了兴趣，胆量也大起来，进步也快起来，后来成了体育课上的活跃子分子。四、分层教学，让学生每节课都有所获5在体育教学中，我实施了分层教学，除正常的男

7、女分组教学外，每学期还根据学生好、较好、差的体育基础，分别分成三个组，对每个组分别提出学期目标、周目标和每节课目标，在训练中，根据各组的基础，严格要求，并且使每组学生基本都能达到训练目标，让学生都能体验成功的喜悦。在体育课堂教学中，教师与学生之间，学生与学生之间的交际，是一种特殊的感情交往，它关系到课堂教学的效果，而且影响着课堂教学的向上的氛围，“亲其师，信其道”，良好的师生关系，可以产生对教学内容积极的影响，我的每一节体育课，学生的情绪都很高涨，全身心的投入到教与学的活动中来，使课堂充满生机和活力，由于目标的激励，使学生体验到了体育运动

8、的乐趣，使学生获得了成功的体验。每一节课甚至课后，学生都能做到互帮互学，克服自卑或骄傲倾向，共同钻研运动技术，学生们较好地掌握了动作的要领和特点。在各种比赛活动中，学生们彼此关心和帮助，充分展