需要几个轮子.pdf

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1、靖边县席麻湾乡中心小学课堂教学教案JINGBIANXIANXIMAWANXIANGZHONGXINXIAOXUEKETANGJIAOXUEJIAOAN教学内容需要几个轮子设计者杨玉录课时设计1课时设计日期结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编知识与能力制过程，发展自主学习能力。教学目标通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策过程与方法略，培养数感。情感价值观会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀会用3的乘法口诀进行计算解决实教学重点际问题。教学难点用乘法口诀解决现实中的实际问题教学活动过程设

2、计一、创设情境，激趣导入。师：同学们，你们坐过三轮车吗？今天我们一起探索三轮车与车轮之间的数量关系，学习“3的乘法口诀”好吗？（板书：3的乘法口诀）二、活动探究，获取新知。师：1辆三轮车有3个轮子，2辆三轮车有几个轮子呢？3辆呢？⋯⋯9辆三轮车有几个轮子呢？1．画一画、说一说。师：你们能在这张纸上通过画图来解决这个问题吗？用小圆圈表示三轮车的轮子，请同学们来画一画。师：同学们，同桌能互相说一说“2辆车有几个轮子吗？3辆车呢？⋯⋯9辆车呢？”第1页共4页靖边县席麻湾乡中心小学课堂教学教案JINGBIANXIANXIMAWANXIANGZHONGXINXIAOXUEK

3、ETANGJIAOXUEJIAOAN2．填一填，议一议。师：“填一填”，将下面的表格填完整。师：“需要几个轮子”的答案，都可以从这张表格中找到。究竟需要几个轮子，取决于有几辆三轮车。师：小组讨论一下，从这张表格中能发现什么规律。（全班汇报交流时,着重引导学生感受两点：①轮子随着车辆的增加而增加；②每多1辆三轮车就要增加3个轮子。）3、利用表格，编制口诀师：利用“表格”，独立完成“试一试”的第2题。（请同桌同学互相交换课本，互相检查，再读一读，看口诀编得顺不顺口。然后展示一位学生所编的乘法口诀，让大家再读一读。）师：乘法口诀会帮助我们做乘法运算，所以要把3的乘法口诀

4、记牢。请想想，你怎样记住3的乘法口诀，有什么好办法可以向大家介绍。（在全班介绍交流时，特别要提倡或肯定利用知识的内在联系来加强记忆的方法。如，“三五十五”记得牢，它加个3是“三六十八”，减个3是“三四十二”；十个三是三十，减个3就是“三九二十七”等。）三、巩固应用。师：请同学们打开课本17页，独立完成“练一练”的第1题和第2题。师：现在用“练一练”的第3题，第2页共4页靖边县席麻湾乡中心小学课堂教学教案JINGBIANXIANXIMAWANXIANGZHONGXINXIAOXUEKETANGJIAOXUEJIAOAN四，总结今天你有什么收获？作业需要几个轮子1×3

5、＝32×3＝63×3＝93×4＝12一三得三二三得六三三得九三四十二板书设计3×5＝153×6＝183×7＝213×8＝24三五一五三六十八三七二十一三八二十四3×9＝27三九二十七第3页共4页靖边县席麻湾乡中心小学课堂教学教案JINGBIANXIANXIMAWANXIANGZHONGXINXIAOXUEKETANGJIAOXUEJIAOAN教学反思第4页共4页