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时间:2019-09-04
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1、课时教学笔记教学目标1、结合淘气做三轮车的情境,经历编制3的乘法口诀的过程,体会数学与生活白勺联系。2、通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动,建立乘法口诀之间的内在联系。3、会用乘法口诀进行乘法运算,能解决牛活中的简单的乘法问题。重点掌握3的乘法口诀难点熟练应用3的乘法口诀教学准备口算卡环节时间教学内容师生活动复案218一、导入二新授1、整理数据,完成统计表师:同学们,我们来做个游戏好吗?一只青蛙2只眼睛,2只青蛙4只眼睛……9只青蛙18只眼睛。同学们数得实在是太准确了!师:老师想知道9只青蛙18只眼睛,你是怎么
2、得到的?生:二九十八师:你们知道三轮车吗?生:知道。师:一辆三轮车几个车轮?生:3个师:1辆三轮车就是1个3,1个3是3.师:2辆三轮车有几个车轮?谁能像老师刚才那样说一说?生2辆三轮车就是2个3.2个3合起来是6。(奖励)生3辆三轮车就是3个3吕个3合起来是9。(奖励)师:(123,我坐正)我们—起来把表格填完整吧。找同学来汇报。师:刚刚我们知道了1辆三轮车是1个3—共有3个车2、改写乘法算式那你会列乘法算式吗?生:会。师:应该怎样列算式?生:1*3=3O师:为什么这样列算式?1表示什么?3表示什么?1*3表示什
3、么?师:两辆三轮车有多少个轮子,怎样列乘法算式呢?谁能像老师刚才那样说一说生:2辆三轮车就是2个3一共有6个轮子,我列的乘法算式是2与=6(奖励)师:3辆三轮车有多少车轮,怎样列算式?生:3辆三轮车是3个3.一共是9个车轮,我列的乘法算式是尹3=9(奖励)师:后面的4辆、5辆、6辆……9辆你们能像他这样个3合起来是6。(奖励)生3辆三轮车就是3个3吕个3合起来是9。(奖励)师:(123,我坐正)我们—起来把表格填完整吧。找同学来汇报。师:刚刚我们知道了1辆三轮车是1个3—共有3个车2、改写乘法算式那你会列乘法算式吗
4、?生:会。师:应该怎样列算式?生:1*3=3O师:为什么这样列算式?1表示什么?3表示什么?1*3表示什么?师:两辆三轮车有多少个轮子,怎样列乘法算式呢?谁能像老师刚才那样说一说生:2辆三轮车就是2个3一共有6个轮子,我列的乘法算式是2与=6(奖励)师:3辆三轮车有多少车轮,怎样列算式?生:3辆三轮车是3个3.一共是9个车轮,我列的乘法算式是尹3=9(奖励)师:后面的4辆、5辆、6辆……9辆你们能像他这样103.数形结合,编写口诀。4、从这张表格中能发现什么规律。一边说一边写乘法算式吗?把数学小篇中间数列一边说一边
5、填写完整。写完坐好,找同学汇报。生师:同学们,老师特别想知道节9二27你是怎么得到的?生:用加法:9个3相加就是二十七;看表格;用乘法口诀。师:今天老师给大家介绍_种快速的方法,就是乘法口诀。1*3=3z所以乘法口诀是:一三得三师:表示什么?生:1个3(老师圈)师:2与二6,谁来尝试编制乘法口诀?生:_二得六师:3*3=9谁来编一编?生:二二得九。编好的同学请坐好,找同学汇报。怎样记住3的乘法口诀呢?你有没有发现什么规律?生1:每个后面的得数比前面的多三。(前面的得数比5、背口诀三、巩固练习1、找朋友后面的得数少3
6、)生2:得数都是3个3个的数的。生3:乘法口诀都是按顺序编制的。师:你们愿意和老师一起记—记吗?先来读一读。一起拍手读好吗?男生女生赛一赛?敢跟老师打乱顺序对口诀吗?。有人能背下来吗?找一名同学到前面来背诵。师:3的乘法口诀你都学会了吗?练一练:三八二十四。因为三四十二可以表示4个3,所以可以列的乘四.总结法算式是3X4和4X3三、总结师:这节课你学到了什么?生:3的乘法口诀师:我们一起再来背一遍,希望乘法口诀真正能成为同学们的好帮手。板书设计需要几个轮子(3的乘法口诀,)
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