如何让学生喜欢阅读.docx

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1、如何让学生喜欢阅读得在上看到一位学者是么的:“我面的是一些文字符号,些文字本身有着几千上万年淀的魔力——它没有像却往往比画更逼真,没有色彩却常常比一切花更,而且,它的每一个字几乎都是一个琴,合、碰撞出清脆迷人的感⋯⋯”段言把的美妙感受很形象的表述了出来。是啊,本身就是一件很享受的事情。既可以丰富知,也可以陶冶情操⋯⋯的好太多太多,直没法完。作老,在自己求学、取于籍之,也学生上,引学生在的海洋里尽情遨游,在的土壤中汲取养。那么,如何学生上呢?首先,趣引路。“趣是最好的老”,学生生厚的趣,他自然地、烈地去主。如何激趣?我得可以从几方面入手:1、教以身作,常在学生面前,立榜;2、把中趣味、

2、美妙之事与学生听,学生生趣;3、名人效,名人是如何看待,又是如何的;4、鼓励表,那些主的学生行肯定和表,学生意到是件光荣又有意的事情⋯⋯其次,氛。不可低估境人的行等方面的重大影响。就要求教要学生良好的氛,学生有一种自由、意的情境。教可以好好利用班的“角”,学生极、“捐”,共同充班的“角”,学生能到的尽可能的丰富,生提供好的物条件。此外,开展各式各有趣新、新效的活,学生好展示与交流成果的平台,学生于交流中丰富的理解,的能力,收的愉悦感受。可以“子共”活,把家也起来,充分利用家个极因素,鼓励学生行外,帮助学生养成良好的,同也可以达到促子交流、沟通子感情的目的。只有极地孩子创造良好的读书氛

3、围,才能让学生与阅读没有距离,更加亲密。最后,让孩子多阅读少“练习”。很多老师常常抱怨孩子阅读能力差,特别是在考试时,阅读理解题总是失分严重。于是,老师们煞费苦心地找来各式各样的阅读理解题目,开始实行“题海战术”,以为只要多做习题,多接触题目类型,就可以从根本上提高学生的阅读能力。其实这样做会产生适得其反的效果。机械、繁琐的“题海”只会消磨掉学生对阅读的兴趣。只有让学生充分地读,也只有痛痛快快地让他们读,潜移默化地吸收知识养分,才能真正提高学生的语文素养及阅读能力。著名教育家苏霍姆林斯基认为,文学就像一条清甜溪流,可以滋润学生心田,启迪学生心智,完善一个人的人生。因此,我们应该大力提

4、倡让学生多读书,好读书,读好书,读整本的书,爱上读书,鼓励上网浏览,广采博闻,开阔视野。

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