小组合作学习课堂观察量表.docx

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1、研究的：数学中小合作学的有效性开的：地点：教老：：名：小学小学的起止的次数察目小组合作学习的目标小学的参与率价准或等无效性教改记录教行记录学生行记录1、具有可操作性2、能否扣核1、能否真听心概念2、能否明确接受目3、教师能清标晰、准确布置任有多少学生能倾听同学的发言?倾听时,学生有听哪些辅助行为1、教是否深(记笔记/查阅入到各小/回应)。有哪些互动行2、教能否在为?中指学生的互动能为差的学生目标达成提供帮3、教待学助吗?生的言。互参与小组讨论的⋯⋯人数、时间、过程参与课堂小组活动的人数、时间、质量1、提供材料是1、漫无目的地操作探究材料2、能主动发现材料否有构

2、性的准备与的构性。2、呈的机质量及使3、分析材料的结构3、材料与用情况性完成阶段性小的相关度任小组学习1、小中是否有一致的意或新的意2、小的成果的成果3、小的成果小组学习小（）做了（），操作（）做了（）的分工状（）做了（），况诊断意见（注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）