必修三-第四单元-第12课-《动物游戏之谜》课件备课讲稿.ppt

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1、游戏的童年想和我掰手腕？哈哈哈，试试！吃我一拳！不许打脸！泰山压顶！米泉一中周林敏制作动物游戏之谜文学常识科普说明文：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。学习目标：1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。◇略读课文，整体把握。①从语句,语段中找出事物的特征。②弄清楚说明的条理和说明的顺序。(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)◇品读课文，深入感知。①筛选、概括信息，提炼事物的特征。

2、②掌握使用的说明方法;下定义、举例子、打比方、分类别、作比较、画图表、等。③体会语言特色：准确、平实、简明等◇深入探究，拓展视野。运用、组合信息，探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。一、略读课文，整体把握这篇科普说明文主要内容是什么：1、文中列举了哪些动物游戏？2、科学家认为，动物的游戏有哪几种类型？3、科学家对动物游戏的研究取得了那些成果？4、文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？文章开头列举的动物游戏的事例1、叶猴在跳荡嬉闹2、渡鸦在滑雪而下3、露脊鲸举起尾鳍它们都在游戏米泉一中周林敏制作单独游戏米泉一中周林敏制作米泉一中周

3、林敏制作战斗游戏操纵游戏现象—特征—原因—总结（１－４）举例说明动物的游戏行为。（５－８）说明动物游戏的基本类型。（９－１４）概述动物游戏的原因。（四种假说）（１５）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。理清思路科学思维过程：提出问题——分析问题——解决问题结构形式：总——分——总内容：演习说自娱说动物为什么游戏　　　还有待更深入研究学习说锻炼说理清思路逻辑顺序讨论交流：在现实生活中你熟悉哪些动物游戏？谈谈你更支持动物学家哪种假说。你也可以提出自己的假说！作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计

4、谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？三、拓展视野，探究原因任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！练习：10月4日是世界爱护动物日，请以“爱护动物”为主题写一句公益广告词。动物是人类的朋友，保护动

5、物是我们的责任。保护动物就是保护我们的家。尊重每一个生命，呵护每一个生灵。地球上如果没有动物，人类一定会感到孤独。米泉一中周林敏制作下课！谢谢大家！