人教版必修三第四单元第12课《动物游戏之谜》教案

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1、动物游戏之谜教学目标一、知识教育目标1・理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。2.注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。二、能力培养目标1.巧妙生动的说明文写作方法。2.注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。三、徳育渗透目标1.培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。2.领悟文屮蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。教学重点、难点及解决办法1.学习本文准确全面的语言特点，引导学生分清层次结构，探求描写和说明的冇机结合点，以此为切入点，体会二者结合Z妙处。2.知识教学点是本文的学习重点。教学课时1课

2、时教学过程一、谈话引入，建构话题黑板上书写“游戏”,同学们，儿时你玩的游戏冇哪些呢？你从中收获了什么呢？大家喜欢游戏吗？为什么那么喜欢游戏呢？二、介绍文体特征，简介科普文章的一般阅读方法。科普说明文，介绍科学领威某方而的探索、研究的文章。语言准确、全而。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。阅读步骤1.略读课文，整休把握：了解信息：从语句，语段中找岀事物的特征；明确说明顺序，简析课文结构。2.品读课文，深入感知：筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概扌舌,提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍知识。分析说明

3、方法，体会语言特征等。1.深入探究、拓展视野运用、组合信息：探究文屮蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。三、初读课文整体把握1.请同学们快速浏览文章，看看文章写了哪些主要内容呢？围绕下列问题理清文章结构。①文章开头列举了哪些动物游戏的事例？②科淫家认为，动物的游戏冇几种类型？③科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？④文章最后对动物游戏之谜是什么，下了结论吗？学生归纳文章的主要内容：①文章先写了动物的各种游戏行为，然后再写各种假说，最后再总结。②文章按照总一分一总，先说动物游戏,再说动物为什么游戏，最后得岀结论。2.简析结构文章的

4、基本结构科学研究的思维过程一般是：提出问题一一分析问题——解决问题。课文就遵循了这样的思路安排结构。课文的结构形式是“总一分一总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳；在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考:动物为什么要进行游戏？然后分述各种假说，提供给读者对比思考,最后总结。科学思维过程：提出问题f分析问题-■解决问题形式:总f分f总演习说口娱说内W：动物为什么游戏述有待更深入研究学习说锻炼说3.那么这些内容遵循什么顺序？逻辑顺序。四、品读文章，深入感知1.文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以

5、，文章列举了各种假说。那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出“假说”的根据和结论。第一小组：演习说根据：黑猩猩掌屮戏水的游戏结论：游戏是生活的演习第二小组：自娱说根据：河马玩浮叶渡鸦滑雪梯结论：通过自得其乐的游戏，使动物的紧张生活得到调剂和补偿，使其心理上保持平衡，得到一定的自我安抚和自我保护。第三小组：学习说根据：黑猩猩玩棍子，动物捉迷藏和追逐游戏结论：游戏是一种十分重要的学习行为。第四小组：锻炼说根据：嫄羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的游戏结论：动物通过游戏来锻炼自C的身体和生存能力2.你同意或不同意哪种学说呢？为什么？你冇自己的观点吗？①我

6、同意自娱说，因为，游戏本来就是娱乐的一种方式，动物也应该有一种自己的娱乐方式来放松SlAo②生物的思维方式较简单，他们游戏就彖吃东西一样纯屈一种本能，所以我捉出本能说。③认为应该是“锻炼说”和“学习说”的结合，因为自然界的生存法则就是“适者生存，优胜劣汰”，所以动物们为了生存当然要锻炼自己的技能，捉高自己的本领。3.学们各持己见，很难有统一的结论，所以文章说真是一个谜，既然是研究动物游戏Z谜，为什么说仍然是一个谜呢？课文为什么没冇确定的结论？①生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够，所以仍是一个谜。②科淫

7、就应该注重实事求是，假说永远是假说，不能贸然下结论。③就应该提出各种各样的看法，来引起争鸣,真理总是越辨越明。教师小结：同学们的看法都很宝贵，对啊，科学要实事求是同时注重争鸣，希槊同学们也参与到争鸣屮来，捉出自己的看法。五、拓展视野，探究原因作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文屮找出相应的例证吗？智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏屮蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。自我克制能力：战斗游

8、戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”创造性和想像力：北极熊玩