高中语文 第四单元第13课《动物游戏之谜》课件 新人教版必修3 (3).ppt

《高中语文 第四单元第13课《动物游戏之谜》课件 新人教版必修3 (3).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、动物游戏之谜吃我一拳！不许打脸！动物游戏之谜学习目标：1、培养筛选概括、信息的能力。2、体会科普说明文的语言特点。3、领悟丰富的人文内涵。文学常识科普说明文：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。1嬉闹2聒噪3尾鳍4似的5相似6厮打7默契8嚼烂9汲取10坎坷11反馈12陡峭xīguōqíshìsìsīqìjiáojíkǎnkěkuìdǒuqiào检查预习阅读思考这篇科普说明文写了哪些主要内容？1、文章开头列举了哪些动物游

2、戏的事例？2、科学家认为，动物的游戏有几种类型？3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？一、初读课文，把握对象4、文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗?文章开头列举的动物游戏的事例1、叶猴“走钢丝”、“倒立”2、渡鸦滑雪而下3、露脊鲸举起尾鳍它们都在游戏单独游戏动物的游戏有几种类型？战斗游戏操纵事物游戏１２３1、演习说2、自娱说3、学习说4、锻炼说科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？4、文章最后对动物游戏之谜是什么下结论了吗?为什么？还需要做更深入的研究题目动物游戏之谜迷科学思维过程：提出问题——

3、分析问题——解决问题结构形式：总——分——总内容：演习说自娱说动物为什么游戏　　　还有待更深入研究学习说锻炼说理清思路说明顺序：逻辑顺序表程度：比较、几乎、相当、很、尤其、稍微等表估计：大约、可能、左右等；表数量：多、有余等；表范围：全、都等；表频率：屡次、常常等。体会说明文语言的准确性二、品读文章，突破重点分析具有修饰、限制性作用的词语战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。研究者认为，战斗游戏可能要比真的战斗更为困

4、难，因为这种游戏要求双方的攻击有分寸，对伙伴十分信赖，动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”下面这段文字中哪些词语体现了说明文语言的准确性？任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？“动物学家们对此做出的解释也许会使我们吃惊：这些动物是在游戏！”“动物游戏之谜没有完全解开，但动物们在游戏中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通讯方式等，都远远超出人们

5、的估计。”三、挖掘内涵、引发思考游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，动物也是具有智慧的生命体。这使傲慢的人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！让我告诉你：请大家拟写一条“保护动物”公益广告词要求：1.印象深刻2.新颖别致3.简洁明了。一堆熊猫de生活.flvOneworld,onedream!请让我来帮助你就像帮助我们自己请让我来关心你就像关心我们自己这世界会变得更美丽作业：以“保护动物”为话题，以拟写的公益

6、广告词为论点，写一篇议论文．再见！