浅谈90后大学生思想行为特点、成因和引导对策

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1、浅谈90后大学生思想行为特点、成因和引导对策　　【摘要】本文通过对90后大学生的一些显著的思想特点及成因的剖析，来提出“90后”大学生的思想政治教育方法。试图为”90后”大学生的思想政治教育和日常教育管理提供参考。【关键词】“90后”大学生，思想行为特点，成因，引导对策由于“90后”的成长环境、社会影响的不同，人们对“90后”的评价也褒贬不一，正式这些潜移默化的影响形成了“90后”大学生独有的思想行为特点。一、90后大学生的思想行为特点（一）自信、个性张扬、思想前卫、接受新的事物快。90后大学生成长在多元化

2、的经济时代。家长在“90后”的教育上投入的精力和物力都在不断增加，许多的90后都有特长，再加上接触新事物较多，所以在许多的场合都表现出自信、个性张扬的一面。90后大学生从小就与网络一起成长，网络的各种各样的信息充满了“90后”的生活。他们对手机、WIFI、平板电脑、数码产品等新媒体的认知程度和依赖程度都远远超过了前几代人，他们是信息化时代中最易受影响和接受的人群。5（二）思想普遍早熟，思想开放。90后大学生，会懂得利用各种各样的关系，较之前的大学生更为积极的参加社会实践活动，更想自主创业。他们敢拼敢闯、勇于

3、对抗风险。不少的学生都表示在中学时期谈过恋爱，甚至谈过多次。他们有自己的看法，认为青春只有一次，不管这个过程是喜还是悲，都是人生中的一段宝贵的经历，而不是白纸一张。他们不再“谈性色变”，思想更加的开放，也不再认同“早恋”的说法，思想更加的早熟。（三）自我，团体协作和承受能力差，责任感淡薄。90后的大学生大多都是独生子女，父母及家中长辈对“90后”宠爱有加，养成了“90后”以自我为中心的习惯，造成了他们与同龄孩子缺少沟通和团队协助的意识。不懂得包容与团结协作。生活在家长的宠爱中，没有经历过太大的波折，一旦大学

4、校园他们就面临着竞争和与同学相处的压力，致使他们的心理大多都较为脆弱和敏感，承受不了委屈，容易受到伤害，经常会因为一些挫折就会感觉到焦虑和挫败感，感觉较轻者会出现厌学、心情低落等情况，较重者甚至会产生焦躁、抑郁等心理问题。社会责任感淡薄、缺少服务的意识、不能较好的融入集体生活之中。（四）追求高档次的生活，缺乏吃苦精神，没有耐心，有较强的叛逆心里。5大多数的90后大学生是在长辈的精心呵护下成长的，长辈对孩子可谓是有求必应，这就造成了“90后”消费欲望超前，而其身后的支持消费的能力也更强。穿着、日常用品、数码产

5、品等都追求名牌。大多数的90后大学生都有自己的观念，敢于提出质疑。但有时提出质疑的行为会出现错误，例如在学校出现偶尔的停电、停水，就会有某些学生通过不恰当的方式来宣泄不满的情绪。缺乏安全意识。例如制止学生使用违规电器。（五）思想淡漠浅薄，价值观多元化和现实化，功利色彩明显。“90后”的大学生，由于受到当代社会开放思想和社会现象的负面效应的影响，他们将自己主要的精力投向了虚幻世界以及娱乐圈中明星的作品，而对现实中的榜样不以为然。而与“80后”的大学生相比，只注重专业学习，轻视思想政治修养，忽略全方位发展。并且

6、在专业学习时，也表现出注重实践而忽视理论的问题。他们没有形成成熟、稳定的价值观，认为人生价值取向应该关注于具体的事情，而不是抽象的哲学。使许多90后的大学生在校学习期间参与申请入党，评奖评优仅仅是因为有利于今后的就业，明显趋于功利化。反应出部分90后大学生政治信仰的缺失。二、“90后”大学生的思想教育引导对策1、强调“以学生为本”的创新性思想政治教育理念。5在以往的大学生思想政治教育工作中，辅导员往往采用单一的“训导”、“管教”、“灌输”等教育模式，学生在其教育过程中没有自主性，只能选择被动吸收教师所教育的

7、内容，这就使得思想政治教育往往呈现“吸收不良”“消化不良”的现状。因此我们思想政治教育工作者要突破这种常规和传统，形成“以学生为本”的创新性的教育理念，将关注对象由教师转移向学生，让“90后”大学生充分发挥的自身个性和创造性的优势，让“90后”大学生的个体地位和价值被充分尊重。在教育过程中，辅导员应重视学生的个性特点，充分利用学生的这些特点，因材施教，通过各种形式的实践活动，促进个体的个性发展，从而使得思想政治教育的形式和内容更富有针对性和实效性，并在活动中启发学生的自觉性，引导学生的自我管理、自我教育。2

8、、重视课外资源，与学生家长“联合教育”，合理及时地解决学生的各类问题。5考虑到大学生的个体思想行为能力的差异，在工作实践中，辅导员应贯彻“具体问题具体分析”的方针，为不同年龄层次、思想心理问题的学生制订不同的教育目标和教育方式。具体工作中，辅导员要重视开发课外资源，将课外活动纳入到思想政治教育体系中。例如：通过“日行一善日增一智”学雷锋、做义工、去社会福利院参观、价值观大讨论等活动，学生强化了自己的思想理念，增强