沉船之前zheng知识讲解.ppt

《沉船之前zheng知识讲解.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、沉船之前zheng分析第三个画面这个画面的中心人物是谁？作者是用了什么表达方式来刻画船长这个人物形象的？都用了些什么描写方法？明确：动作、心理、环境描写。他正了正自己的船长帽，又扯了一下制服，推开门，跨进去，站到了里面。正了正扯推跨站爱岗，他决心与船共存亡的义无反顾他涉着齐膝的水，慢慢向前走去，到了船长室前，摸索着跨上几级阶梯，然后推开门，走了进去，转身将门锁上。涉锁誓与船共存亡，恪尽职守的职业精神他猛地抓住面前的方向舵，稳定了自己的身子。抓住稳定宁死也要保持尊严的倔强与刚烈。动作描写“这是最后时刻了。”“现在，是我回到驾驶

2、舱的时候了。”“不，我不能被这肆虐的海水打倒，就是死，我也要站着死。”沉稳、坚强对灾难的清醒认识与对死亡的坦然，坚守岗位临危不惧，倔强刚烈，不屈从于死神，不屈于灾难，不屈服于命运的性格特点，死也要死得有尊严环境描写的作用1、交待背景（时间、地点）2、渲染了气氛3、烘托了人物思想感情（或表现人物身份、地位）4、推动故事情节发展，如为下文情节埋下伏笔或作了铺垫。5、突出文章中心果然，紧接碎裂声之后，是轰然的断裂声。接着，前面所有的玻璃全都在同一时间破裂，巨大的水柱从四面喷射而入。表现了海水挤压的力量之大和恐怖。突现了船长的临危不

3、惧，烘托了船长在强大的海水面前，维护人的尊严，不肯屈从死神而站着死亡的壮烈。通过对船长的描写，可看出他具有怎样优秀的品质？从容镇定忠于职守勇于担当临危不惧（站着死）自学第一、二个场景文章为什么只选镇定自若、坦然面对灾难的人？三个人物内心真的不恐惧吗？船长已经失职还坚守岗位有意义吗？在死亡面前，是什么力量使他们如此镇定，从容面对死亡？（1）对音乐的热爱和追求（2）对荣誉的珍视与理解（3）对职责的执著与坚守高贵地面对了死亡，体现出人性的美好。这种人性美具体表现为对音乐艺术的深刻理解与追求、对荣誉感的保护、对责任的自我担当和对人的

4、尊严的维护。这是崇高、伟大、可歌可泣的人性美。在一个特定的情景中，如何塑造人物形象？环境描写的方法（烘托渲染）对比的写作手法（动中写静，乱中显定）人物描写的方法（包括肖像、神态、动作、语言、心理等）本片断的人物动作描写很有深意。如：第8小节中“他再次举起了提琴，将琴托夹在下巴上，抬起右手，搭弓上弦，独自演奏起来......”这句话通过描写拉琴动作的流畅，让读者感受到华莱士在面对突如其来的灾难时的从容、平和，也写出了他的镇定来自音乐美的魅力。学习赏析本片断的环境描写很有特色。如“曼妙的音乐伴随着宁静的夜以及四周惊惶奔突的人群，

5、成为一组极为特殊的生命交响曲。”“宁静”和“惊惶奔突”形成鲜明对比，渲染了灾难发生时慌乱、紧张的气氛，“曼妙”则衬托了4位音乐家依然沉浸在音乐的美妙中从容、平和的心情。“特殊的”一词写出了这组生命交响曲的极大反差，为下文“4位音乐家毅然选择和音乐之神在一起”埋下伏笔。使读者进一步震撼于音乐家的人格魅力此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢