氮的循环课件教学提纲.ppt

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1、氮的循环课件一、氮在自然界中的循环二、氮循环中重要物质及其变化1、氮气与氮的固定N2分子中两个氮原子共用三对电子,结构特别稳定常温下性质稳定高温高压催化剂,放电氮的化合物游离态化合态氮的固定放电如:N2+O22NON2+3H22NH3概括·整合人工固氮生物固氮高能固氮自然固氮氮的固定NO与NO2的比较NONO2物理性质化学性质无色有刺激性气味气体难溶于水,剧毒!红棕色有刺激性气味气体,能溶于水,剧毒!2NO+O2=2NO23NO2+H2O=2HNO3+NO0.005mol×30g/mol+0.045mol×46g/mol0.05mol==44.4g/molM1==(体

2、积比)138依题意:3/2x+y/2==0.03mol依题意:y/2+z==0.03mol解得:y==0.04mol0.004mol×46g/mol+0.01mol×92g/mol0.05mol==55.2g/molM2==转换机智在化学计算中的应用左香华(广东省深圳市宝安区教研室,广东深圳518101)转换机智是人们在解决问题的过程中,利用知识之间的相互联系,把题目中的已知条件或所求问题转换成自已熟悉的便于理解的,且又易作出判断的等价形式的思维过程。转换的特征是“等价”,转换的目的是便于解决原问题。一、利用极限思维的观点将三组份体系转化为两组份体系【例1】0.03m

3、ol铜完全溶于硝酸,产生氮的氧化物(NO、NO2、N2O4)混合气体共0.05mol。该混合气体的平均相对分子质量可能是(2002年上海市高考题)(A)30(B)46(C)50(D)66【解析】:设生成的气体产物中NO、NO2、N2O4的物质的量分别为x、y、z按极限思维的观点,将三组分体系转化为二组分体系。①若气体产物中只生成NO、NO2的混合物。则由3Cu~2NOCu~2NO232123/2xxy/2yx+y==0.05mol解得:x==0.005moly==0.045mol②若气体产物中只生成NO2、N2O4的混合物则由Cu~2NO2Cu~N2O4y/2yzzy

4、+z===0.05molz==0.01mol∴M1<M<M2,即44.4<M<55.2。故答案为(B)(C)。评述:按平均值法的思想,似乎所求答案在30(最小的相对分子质量)和92(最大的相对分子质量)之间,但需注意到此处给定了铜和气体的物质的量,须进行半定量计算进行判断。这里的半定量计算中洋溢着一种转换的思想,同时也渗透了平均值法的思想,它是一种高层次的平均值法思想的体现。二、利用某些物质的特殊属性(如相对分子质量、组成、特殊性质等)将三组份体系转化为两组份体系【例2】由CO2、H2和CO组成的混合气体同温同压下与氮气的密度相同。该混合气体中CO2、H2和CO的体积

5、比为(1999年上海市高考题)(A)29:8:13(B)22:1:14(C)13:8:29(D)26:16:57【解析】∵M(CO)===M(N2)==28(特殊值)∴CO可为任意体积。原问题转换为CO2和H2的体积比的求算,由十字交叉法可知:CO2442628H2216即V(CO2):V(H2)===26:16===13:8观察备选答案可知,答案为(C)(D)。评述:抓住某些物质的特殊性质将原问题适当转换,从而使原问题得以简化。这种转换是从一突破口开始进行,因而找准解题的突破口或题眼至关重要。三、利用特殊的化学式,将有关物质的化学式进行转换,从而突破难点【例3】由环

6、已烷、乙醇、乙醚组成的混合物,经测定其中碳的质量分数为72.0%,则氧的质量分数为(A)14.2%(B)16.0%(C)17.8%(D)19.4%【解析】将环已烷、乙醇、乙醚的化学式C6H12、C2H6O、C4H10O适当变形,即C6H12、C2H4·H2O、C4H8·H2O,混合物的组成可以认为是CnH2n·xH2O,显然,由CnH2n知,混合物中部分氢的质量分数为72%×1/6==12%,故水的含量为100%—72%—12%==16%,又由水的组成知,氧的含量为16%×16/18==14.2%,故答(A).评述:将有关物质的化学式进行变形处理,这就是一种转换。这种

7、转换仍然是一种等价转换。通过转换,使原问题化隐为现、化难为易,因此,灵活的转换机智是思维创新的基础和前提。四、利用某些特殊的化学反应将多组份体系转化为三组份体系【例4】120℃、101.3KPa的条件下,有2LH2O(气)、2LCO、1LCO2、0.5LO2和1LH2组成的混合气体。将混合气体通过分别盛有足量铜粉、炭粉和氧化铜粉的三个灼热的反应管。假设气体通过每个反应管都能充分反应,且不论三个反应管以何种顺序排列。问:(1)尾气是否可能是单一气体?(填“可能”或“不可能”),若可能,该气体是。(2)原气体中是否有几种(或一种)不可能再存在于尾气之中?

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