浅议职业院校学生人性化管理

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1、浅议职业院校学生人性化管理　　随着现在社会的不断发展，大学的不断扩招，大学已经被更多的家庭熟悉，在各种不同类型的大学进入群众的眼帘时，职业院校就成为了与众不同的一个群体。因为职业院校里的学生不同于普通大学的学生，他们更渴望被认可，更渴望证实自己的价值。针对学生的这些特点，职业院校的管理更应该突显人性化。人性化管理职业院校一、职业院校人性化管理的含义所谓人性化管理就是要重视管理内外最重要的资源——人，以人为本位的管理思想，依照人性来进行管理，发挥人力的关键性作用。管理哲学观念的变化，正是还“人”本来的价值和尊严，不在用人为的强制手段横加

2、“管理”，而是顺着自然而然的人性来实施管理，也就是顺应人性。职业院校的人性化管理就是在人性化管理的同时对人进行行为上的塑造，利用习惯进行管理，在日常的学习中营造与企业文化类似的氛围，利用文化规范学生的行为，注重学生的创造力，利用创新推动学生的自身的发展。二、职业院校人性化管理的必要性1、从“制度化”转向“人性化”5俗话说的好，“没有规矩不成方圆。”从小我们就在一个严谨的制度下学习与生活，学生的思维和个性都在各种制度的压迫下得不到更好的发挥和扩展。而职业教育面对的刚好就是初中或者高中的毕业生，他们在“制度化”的领导下显然是不成功的范例，

3、那么如何找回他们的思维和个性，并将这种思维与个性应用到以后的工作中就是职业教育面对的一个问题。人性化的管理则是在制度管理的前提下的理性管理，人性化管理是制度之外的感性管理。人性化管理要求辅导员要开明、严格、善谋和好学，努力营造出一种积极向上的精神，与学生达成心灵的默契，从而挖掘出学生的潜能，推动学生不断的自我提升。2、职业院校学生分析当代青少年的思想观念、价值观等方面发生了明显的变化。他们追求自由的人格、自我存在的认同感、强调自身的价值等。在观念转变的过程中，学生出现了新的问题，如：心理问题严重、自理能力较差、过度沉迷网络。这就要求辅

4、导员要调整和完善学生管理方式，以学生为本，注重人文关怀，既要尊重他们的个性特点又要引导他们正确对待困难和问题，促进他们自由全面的发展。三、职业院校人性化管理的具体做法5在实际的日常管理中，我们应该时刻对学生进行人性化的管理，这个管理包括在教学、生活和对学生素质培养三个大方面。1、在教学方面的人性化管理。职业院校的学生有别于普通大学生，他们在初中或高中阶段学习也许不优秀，但其他方面却又有着长处。辅导员应该在教学方面给学生正确的个性化的引导，针对学生自身的特长，因材施教，使学生的特长在其基础之上有所专业的发展，让学生的特长能够正确的运用。

5、这样可以树立学生正确的价值观，增强了自信心。比如：在教学的时候，辅导员应有意识的故意“出错”，培养学生的发现问题的能力，并给学生发挥的平台。给学生布置专业方面的课题，让有领导能力的学生组织“会议”、有口才天赋的学生发表观点、让活泼开朗的学生调节气氛、让沉默深思的学生总结。全面调动学生的积极性，让课程活跃起来，每位学生都融入其中发挥其长处，使课堂内容丰富，调动了学生学习的积极性。2、在生活方面的人性化管理。5在生活方面，辅导员应该着重对学生的宿舍进行管理，这就要求我们必须在开展工作之前，深入学生生活，摸清学生思想动态，真正找到解决问题、

6、化解矛盾、引导学生发展的根源。无论多么先进的教育手段都不能否定面对面的教育工作，无论现代传媒多么发达都不能代替人与人之间的融合和交流，无论各项制度多么完善，也都不能忽视人文关怀和道德情感。教书育人是每个教育工作者的天职，言传身教则是教书育人的基本方法。在工作中尽可能设身处地为学生着想，急学生之所急。如当得知有同学病倒时，辅导员将病人送往医院并落实人员照看，及时通知其家长，使学生和家长都很感激。从体贴学生冷暖出发提供服务，让学生感受到关怀、爱护，及组织大家庭的温暖。在宿舍管理过程中紧密结合校园文化建设的主题和方向，打造宿舍文化，使其成为

7、校园文化不可或缺的一部分，进而使宿舍生活成为校园生活的延续。在举办大学生宿舍文化节的过程中，丰富学生的业余生活，扩大学生的知识面、开阔学生的视野，使宿舍成为学生的第二课堂，对学生产生巨大的吸引力、凝聚力。3、在对学生素质培养中的人性化管理注重培养学生组织能力、协调能力、沟通能力、适应能力以及心里方面的正确疏导。职业院校的学生在刚进校时有一定的自卑感，他们大都在高考时受挫或在初中未完成学业，开始怀疑自身的价值，有的学生甚至不愿意和同学交流，生活在自己的空间里。这样就要求我们辅导员就要了解自己所管理班级中的每一位同学，时刻关注着学生的变化

8、，给予更多的关心和交流，培养他们更多方面的能力，使每一位职业院校毕业的学生，到社会中去能够成为适应社会发展，第一时间能够融入社会的有用人才。5综上所诉，职业院校的人性化管理是唤醒学生内心和激发潜能，这才是一种先进的、科学