浅议高职农村学生的特点及人性化管理.doc

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1、浅议高职农村学生的特点及人性化管理摘要农村大学生的思想观念、心理素质、思维方式和价值取向有其鲜明特点。文章从分析了解农村学生的行为特点入手，提出了尊重学生人格独立和个人尊严，采用人性化管理的建议，使农村大学生能保持舒畅的心情，保持学习的热情，保持不断地开拓和创新的激情，全方位提高的职业素质。　　关键词农村学生特点人性化管理　　　我院是以“农”为特色的新办高职院校，农类专业多，来自农村的学生也多，一直以来我们分析农村学生的行为特点，尊重学生人格独立和个人尊严，采用人性化管理，强化学生的自我发展意识，培养学生的社会责任感，提高学生的主观能动性，开发学生的创新精神，使他们能真正做到

2、快乐生活，快乐学习，保持开拓和创新的激情，全面提高就业竞争能力。　　1高职农村学生的特点　　1.1日常生活受经济的影响　　农村长大的孩子能体会出父母的辛劳和生活的不易，形成艰苦朴素、吃苦耐劳的品质。但是，在大学校园里，学生来自全省各地，和来自经济发达地区和生活家庭条件较好的学生相比，在生活习惯、衣着打扮、消费水平等方面有较大的差距，使他们的自信心受到打击，甚至会有自卑感产生。阻碍他们和同学的正常交往，不能充分融入大学生活，不利于他们健康全面发展。　　1.2学习成绩受思维的影响　　农村的教学条件相对薄弱，优秀的教育资源非常匮乏，农村的孩子在激烈的竞争中能够上高中，并且通过努力又

3、考上大学，这些孩子一般都是勤奋刻苦，聪明有上进心的好学生，有着吃苦耐劳、认真钻研学习的品质，学习能力较强。但在中学时农村学生学习方法相对单一。与中学相比，大学学习信息量很大，自学能力要求较高，农村学生要改变的思维习惯，才能适应大学的学习生活，适应期比城市大学生要长一些。　　1.3人际交往受性格的影响　　农村的生活环境比较单纯，优良的传统文化在农村星火传承，村民之间合作友好，互帮互助，家族、亲戚、邻舍交往真诚，这些行为深刻影响他们的人际交往观念，使他们与人交往时普遍比较善良、真诚，并且一诺千金，讲情义，但是大学是一个浓缩的社会，社交环境和农村有较大的区别，虽然他们渴望交往，但缺

4、乏交往艺术，缺乏主动性，群体性的表现出沉默寡言、独处内向性格。　　1.4社会活动受能力的影响　　农村的生活比较艰苦，农村大学生从小就参加家庭劳动，经历磨炼，使他们形成不怕困难、爱劳动、肯干踏实的品质，这种品质，在集体生活中表现特别明显。但农村大学生因在农村教育条件和艰苦的环境中成长起来，大都一心读书，没有其他特长，缺乏展现才能的舞台，在社会活动中往往被忽视。　　1.5环境适应受文化的影响3　　接受新事物是青年人的天性，当农村大学生面对全新的城市文明时，大部分农村大学生能根据环境变，及时进行自我调整，改变观念，找到新的学习目标和发展空间，但少量来自农村大学生，在全新的环境中会失

5、去判断能力，失去发展动力，找不到前进方向，甚至受不良风气感染，如出现网络成瘾、学习散漫等现象，成为问题学生。　　2转变观念，加强农村学生人性化管理的建议　　2.1转变观念是根本　　改革开放30年，高等教育得到了长足的发展，大学生也从“天之骄子”成为“打工一族”，高职教育必须转变观念，以就业为导向，培养人的综合素质，实施人性化管理，树立以人为本的思想，树立服务意识；学生是学校的主人，在管理的过程中强调人的地位和作用，学校的一切活动都是为了学生，要发挥学生的主人翁意识，积极引导学生参与校园建设和管理，保护学生的参与热情，最大限度发挥学生的创造性和主观能动性；学校的中心工作是培养人

6、，要以人的发展为目标，对不同的学生要因材施教，对不同的问题采取不同的方法，既要帮助他们解决学习、生活、社交、心理健康等具体问题，更要帮助学生解决人生观、意识形态等大方面的问题，建设和谐校园，实现培养人的目标。　　2.2完善制度是前提　　制度反映了对人的基本态度，是规范开展工作的依据。大学生在年龄上虽然达到成年人的标准，但在心理、生理、人生观、世界观等各个方面都还处在发育成长阶段，思想波动大，自我约束力弱，必须建立一套完善的制度去规范他们的行为。但在制度的制定过程中，必须立足于学生管理的根本性，而不能单纯为了制度本身去制定制度，制度要切合实际，具有可操作性，不把严格作为制度的标

7、准。制度要充分地信任人和尊重人，又对人行为有高度的约束和规范作用，这就要求制度不能完全是“拿来主义”，要根据学院具体情况有针对性的完善制度。要求展经常性调查研究，摸清学生的思想动态，具体要求，根据新形势、新情况、新问题，及时调整、修改、完善制度，使制度保持公正合理、规范严谨。　　2.3以生为本是关键　　人性化管理的主导思想就是以人为本，学生工作也应围绕这一核心理念，就是要充分体现学生的主体地位。尊重学生的权益，发挥学生组织的自我管理能力，鼓励大学生的发挥自身优点，努力进取、开拓创新。要以平等的思想了解他