人人都是优秀班主任.docx

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1、[人人都是优秀班主任]优秀班主任都是沟通高手读后感　　【摘要】自九月任班主任以来，我的心境不断地变化着：踌躇满志——迷茫——再扬风帆——失望——信心十足——苦恼，迷惑——欣慰。因此，我现在将这半年来的工作做个总结。　　【关键词】班主任工作;总结　　自九月任班主任以来，我的心境不断地变化着：踌躇满志——迷茫——再扬风帆——失望——信心十足——苦恼，迷惑——欣慰。因此，我现在将这半年来的工作做个总结。[人人都是优秀班主任]优秀班主任都是沟通高手读后感　　【摘要】自九月任班主任以来，我的心境不断地变化着：踌躇满志——迷茫——再扬风帆——失望——信心十足——苦恼，迷惑——

2、欣慰。因此，我现在将这半年来的工作做个总结。　　【关键词】班主任工作;总结　　自九月任班主任以来，我的心境不断地变化着：踌躇满志——迷茫——再扬风帆——失望——信心十足——苦恼，迷惑——欣慰。因此，我现在将这半年来的工作做个总结。　　首先，学情分析：我班现有人数48人，男生26人，女生22人，单亲或再组合家庭22人，留守儿童18人，残疾儿童1人。刚进校的第一周，班风和学风还基本正常，可是从第二周开始，迟到现象出现了，抄作业的也不少，也出现了2个不交作业的，不遵守课堂纪律的也有了，讲脏话的多，课间休息时玩手机也有，上课看小说的学生也不只一个，不听临时班委安排也有，不

3、参与卫生工作也有，甚至还出现了打架现象。不仅如此，学生学习基础也很糟糕这样一个班，我该怎么办呢？刚刚当这班主任时，我还劲头十足，踌躇满志，并且为这个班规划好了一幅美丽的蓝图。可面对如此的一个班，我迷茫了，觉得自己全身是劲儿，却无处使。　　第二，合理定位，制定班级目标。就在我彷徨无助的时候，领导的一句话给我指明了方向。在开学不久的一次班主任会议中，校长说：“请各位班主任根据本班实情，进行定位并制定出适合本班的班级目标。”就是这句话，让我不再迷茫，给我指明了前进的方向。我班生源差，这是已经无法改变的事实。我必须尊重事实，制定出适合我班的班级目标。作为他们的班主任，我责

4、任重大。如何让这一批学习基础差，学习生活习惯也差的学生健康、快乐地度过他们的初中生活，并且为他们将来的美好生活打下良好基础呢？我认真思索，也向其他经验丰富的老班主任，尤其是和我班生源类似的老班主任请教，更是向我们班的科任老师求助。在大家的帮助下，我对自己肩上的重任有了更清楚的认识，也整理好了工作思路和步骤。首先，我认为我作为班上的灵魂人物绝不能盲目把本班与其它成绩好的班相比，也不能一味的自怨自艾，承认自己一切都不如人。自己必须随时保持一种积极向上的心态，才能引领全班同学乐观，积极，进取。生源差这一事实说明我班学生学习兴趣不浓厚，学习信心不足，学习习惯差等。尤其是信

5、心和习惯。在漫长的小学学习生活中，多数学生长期当学困生，自信心可能早就所剩无几了。而成绩差和习惯差又是一体的。从这些实情出发，我认为我的工作目标就是让我班同学健康快乐成长，于是人人健康快乐成为我班班级理念。而我初一的工作重点就是：帮助学生树立自信心，培养他们良好的学习生活习惯。围绕我的工作目标，我采取了以下措施：　　在学生中开展“自信成功教育”。无论在任何时候，在任何地方，只有时机成熟，条件许可我都见缝插针对他们进行帮助。如通过幽默或感人的故事，一、两句暖心窝的话或是一个鼓励肯定的眼神等。也利用班会课时一一列举出每个学生的优点。让他们感受到，在老师心中，他们每个人

6、都是独特的，都有各自的优点。我在肯定他们的同时，也得到了他们的肯定。这不仅拉近了师生关系，也为我以后的工作做了良好的铺垫。尤其是对那20来个学习习惯和学习基础特差的学生，我更是费尽心思。可以毫不夸张的说，我是用放大镜在寻找他们的优点，借此来树立他们的信心。不仅如此，我还特意安排他们为班集体服务，让他们明白自己是有用的人，被大家所需要，绝不是废物蠢材。例如，刘元龙、李超、秦乙任数学课代表，曹雪莲任英语课代表，陈思佳、张群任文娱委员和板报组成员，黄腾娇任劳动委员，叶豪杰任体育委员等。他们工作认真负责，得到了班上其他同学的肯定，获得了他们以前少有的成功感。信心增强了，成

7、功体验也得到了，再加上责任在身，他们对自己的要求也比从前更高了，学习生活习惯也逐渐好了一些。因此，大多数的成绩略有上升。但是，他们的自信心是非常脆弱的，经不起风吹雨打，为了保护学生们脆弱的自信心，我向家长求助。通过家长会、家校通、家校联系单等多种方式，我强烈的要求家长参与保护孩子的自信心。首先，我通过发生过的一些好的和一些糟糕的事例，让家长认识到：并不是每个孩子都非上重高不可，上重高并不是孩子的唯一出路。孩子健康快乐成长胜过一切。让家长明白：健康分为心理健康和生理健康。生理上的疾病好医治，心理疾病却难以医治。而成绩长期不理想的学生和学习生活习惯差的学生更容易产生心

8、理疾病。因