学陶铸师魂兴教育真才.docx

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1、【学陶铸师魂,兴教育真才】立师德铸师魂演讲稿　　这是一所校园面积不大而声誉名气却不小的学校；这也是一所建校时间不长而办学成果却不俗的学校。这是我走进福州屏西小学的第一感受。　　其实，我对这所学校并不陌生，一年前，我就聆听过林彤校长的经验交流，她那务实的风范，给我留下深刻的印象；她那激扬的文字，也深深触动我的心灵；她那有声有色的学陶活动，更让我心驰神往……　　行知路上展风采　　屏西小学是福州市第一所省行知实验学校，也是福州市目前唯一的一所省行知实验学校。步入绿色掩映、花团锦簇的美丽校园，首先映入眼帘的是镶嵌在教学楼

2、上十个熠熠生辉的大字：“学陶铸师魂，兴教育真才”，一股浓郁的学陶研陶的气氛在周身环绕。我陪同福建省陶行知研究会顾问刘宜勇老师沿着教学楼拾级而上，每一个楼道，每一条走廊，每一间教室，每一道墙体，都挂满了学生书写的陶行知语录。看着眼前的这一切，我不禁感慨良多：学校不仅为学生展示书画才华搭建舞台，而且也让陶行知的教育思想更深入人心。【学陶铸师魂,兴教育真才】立师德铸师魂演讲稿　　这是一所校园面积不大而声誉名气却不小的学校；这也是一所建校时间不长而办学成果却不俗的学校。这是我走进福州屏西小学的第一感受。　　其实，我对这所

3、学校并不陌生，一年前，我就聆听过林彤校长的经验交流，她那务实的风范，给我留下深刻的印象；她那激扬的文字，也深深触动我的心灵；她那有声有色的学陶活动，更让我心驰神往……　　行知路上展风采　　屏西小学是福州市第一所省行知实验学校，也是福州市目前唯一的一所省行知实验学校。步入绿色掩映、花团锦簇的美丽校园，首先映入眼帘的是镶嵌在教学楼上十个熠熠生辉的大字：“学陶铸师魂，兴教育真才”，一股浓郁的学陶研陶的气氛在周身环绕。我陪同福建省陶行知研究会顾问刘宜勇老师沿着教学楼拾级而上，每一个楼道，每一条走廊，每一间教室，每一道墙体

4、，都挂满了学生书写的陶行知语录。看着眼前的这一切，我不禁感慨良多：学校不仅为学生展示书画才华搭建舞台，而且也让陶行知的教育思想更深入人心。　　此时的林彤校长对刘宜勇老师仍充满感激之情，她深情地说：“那是20XX年10月，刘宜勇老师来到屏西小学，热情地向我校宣扬陶行知的教育思想。一位年且八旬的老人，对陶行知还如此的执著和痴情，着实令人感动。在他的大力倡导下，我深深地意识到：一所学校要发展，必须有自己的魂，而博大精深的陶行知思想不正是我们学校的魂吗？因为陶行知的教育思想与当前新课改的理念息息相关、一脉相承，而研究和运

5、用好陶行知教育理论将有利于更好地实施新课程改革，促进学校的发展。于是，我决定把陶行知教育思想引进校园，带领全校师生一起学习、研究和实践。”屏西小学的申报很快得到省陶会的批准，并于20XX年8月被授予“福建省行知实验学校”。　　短短三年间，屏西小学的陶研活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实，也取得了令人意想不到的效果和可喜的丰硕成果，这不能不说是一个奇迹。为了把学校办成名副其实的省行知实验学校，使学校的学陶师陶园地能够真正成为弘扬正气的沃土、展现生机的绿洲、获取成功的天地。屏西小学的全体“行知人”坚持以陶行知的教育思想为

6、指导，全方位地开展了各种学陶师陶活动和“行知式”的校园文化建设：他们创建了师陶园、师陶室、学陶交流台，营造浓厚的陶研氛围和环境。特设“学陶专栏”，图文并茂地展现陶行知先生的伟绩和师生的学习心得。各班开辟了“学陶角”，持之以恒地弘扬陶行知的精神。校园网站还特设“学陶天地”专栏，为师生的学陶研陶提供了一个交流沟通的平台。建立了“行知广播站”，早会特设了“行知时间”，给学生献上了一份份营养早餐。校刊《青橄榄》上也开辟了“学陶专版”，每一期都刊载了陶行知的故事、名言、诗歌等内容。学校把学陶活动与教科研活动紧密相结合，xx

7、校本课程教材《走近陶行知》，每周在校本课程上进行教学。同时，还经常性地举行了讲行知故事、诵行知诗歌、唱行知歌曲、编宣陶小报、写陶诗与读书心得等丰富多彩、喜闻乐见的活动，让学生从中感受到陶行知先生的教育真谛与人格魅力。通过实行“小先生制”、“轮干制”以及评选“阳光小陶子”等，使更多的“小陶子”健康快乐地茁壮成长。学校还以陶行知“先生创造学生，学生也创造先生，师生合作，共同创造出值得互相崇拜的活人”的教学相长的教育思想，建立了一个民主、平等、和谐的新型师生关系，不但使学校的学陶师陶氛围更加浓厚，也使领导与老师、老师与

8、学生的关系更加融洽。　　通过这一系列行之有效的学陶活动，极大地促进了学校素质教育的实施、新课程改革的推进，学校的教育教学质量得到不断提高，学校的品质大大提升，赢得了社会的广泛赞誉。《中华新闻报》、《福州日报》、《福州晚报》等多家媒体曾相继对屏西小学的学陶特色与办学成果进行专题报道。可以说，屏西小学的学陶活动，使师生的学习和工作中得到真正的实惠。对此，林彤校长深有体会地说：