浅议未成年人思想道德建设中存在问题与对策

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1、浅议未成年人思想道德建设中存在问题与对策　　一、未成年人思想道德建设中存在的主要问题1.轻“德”的观念严重。现在的一些家长和学校只抓智育，忽视德育；只重视书本知识的学习，忽视生活常识的学习；只重视知识的学习，忽视能力的培养；只重视特长的培养和训练，忽视全面发展；只重视身体健康，忽视心理健康。2.教育网络存在缺失。学校、家庭、社会三方面的教育相脱节，口径不统一，责任不明确，机制不完善。学校重视文化知识教育，而忽视品德教育，顾不上管；家长力不从心、盲目随意，甚至束手无策、思想道德素质不高，不会管；社会重视不够、未形成合力，缺人管，教育网络得不到健全。3.社会环境有待优化。随着互联

2、网、影视文化等大众媒体的普及，各种文化思潮使身心不成熟的未成年人难以抉择。各种违法违纪经营的网吧、电子游戏厅、歌舞娱乐场所以及互联网上的有害信息、色情图书等，成为腐蚀未成年人心灵的一大社会公害。44.家庭教育封闭隔绝。许多家长爱用“两重面孔，双重人格”言传身教。让孩子努力上进，自己却懒散无比；让孩子品德高尚，自己却恶语伤人；让孩子尽职尽责，自己却急功近利；让孩子与人为善，自己却蛮不讲理。其次一些家长生怕不谙世事的孩子受到不良影响，就想方设法阻碍孩子接触社会。管教多、疏导少，说教多、实践少，“不许”太多，“允许”太少。孩子亲身实践、体验的机会少，相互沟通少，封闭式的家庭教育让孩

3、子与社会隔绝。5.学校德育脱离实际。一是教育内容脱离青少年的实际，内容抽象，标准单一；二是教育过程脱离主体，教育的方向、内容、目标不是从未成年人出发，而是把未成年人作为客体；三是教育形式枯燥，忽视德育过程中未成年人之间、未成年人与教师之间的互动，存在着未成年人低参与、甚至不参与的现象；四是教育结果认识与行为严重脱离，道德价值标准存在虚化的现象，在道德认识上都知道那么做，但道德行为却做不到。二、解决问题的对策一是要始终坚持未成年人思想道德建设工作的正确方向。坚持把培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的公民作为根本目标，不断培育社会主义事业的合格建设者和可靠接班人；坚持树立正确

4、的世界观、价值观、人生观，促进未成年人形成正确的思想道德观念；坚持把教育与社会实践相结合作为根本途径，提高未成年人思想道德建设的成效。二是要建立健全促进未成年人健康成长的领导体制和工作机制。加强对未成年人思4想道德建设，必须加强领导，层层制定、明确各部门责任和岗位职责，实行谁主管谁负责的原则。三是要积极营造有利于未成年人成长的良好社会环境。要加强爱国主义教育基地等活动场所的建设、使用和管理，要对未成年人活动场所进行认真清理和整顿，开展网吧专项整治，严厉打击电子邮件、手机短信、声讯台等传播的有害信息以及所有危害未成年人身心健康的违法行为，为未成年人成长创造良好的社会环境，为未成

5、年人成长提供优质的精神食粮，营造适宜未成年人发展的社会和文化氛围。4四是要重点整合学校、家庭、社会相结合的教育网络。学校、家庭和社会三方面紧密配合，组织开展多种形式的未成年人道德实践活动，提高未成年人的道德素养。学校将未成年人道德实践活动与学校德育工作紧密结合，纳入德育工作年度计划，充分发团、队组织的作用，利用重大节日、纪念日，以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等重要时机，举行各种庆祝、纪念仪式，开展主题教育活动，引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养；在社会，开展多种实践活动，以体验教育为切入点，大力倡导和组织未成年人开展勤工俭学、社会公益劳动和社会服务

6、活动，让未成年人自主设计，开展“送温暖”、“志愿者服务”“手拉手帮扶”、“敬老助残”等公益性活动；要充分发挥家长学校的作用，引导家长更新教育观念，通过家庭指导未成年人开展社会实践，当好家庭的“小帮手”，重点开展“我为父母分忧”、“给父母一个惊喜”等系列活动，让未成年人主动分担力所能及的家务活，从中体验劳动的艰辛与快乐。总之，对未成年人的道德教育必须综合利用家庭、学校、社会等各种教育资源，只有坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人开展工作，树立人人都成为未成年人道德榜样的思想，形成合力，未成年人的成长环境才能得到净化，思想道德建设才能收到实效。4