浅谈未成年人思想道德建设存在的问题与对策

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5、，关系到国家的前途和命运。因此，对未成年人思想道德建设必须引起高度重视，要将加强和改进未成年人思想道德建设当成一项重大而紧迫的战略任务。　　一、当前未成年人道德建设中存在的主要问题　　1、学校教育偏离德育教育的主线，脱离未成年人成长特点。在新的历史时期，一些学校受功利主义思想影响，道德教育往往加入了政治色彩，采取“我讲你听”的注入式方式，使道德教育成为一门枯燥的课程，在德育内容上难以引起未成年人的共鸣。在“只有分数和升学率是硬道理”的口号下，学校把自己的主要时间和精力用于“考试分数”，只重视知识传授和智力的提高，课

6、程设置、教学方式、师生观念都是围绕分数的提高、升学率的提升而展开的，无形中缩小了学校教育的广阔领域，致使道德教育就被忽视、漠视，甚至被挤出了教育的主阵地，造成了未成人道德品质的塑造被放在次要的位置。　　2、家庭教育生硬单一，难以走入未成年人的心灵世界。由于当代未成年人所处的特殊家庭环境和时代背景，加之自身“可塑性大、认知度低、自控力差”的年龄段，使他们既对外界事物有自己相对独特、思想丰富、情感多彩的心理感应，又对周围的“精彩、诱惑”充满了好奇和迷茫。我们通过调查发现，有的家长简单地将青少年看作受教育的对象，以居高临

7、下的心态来对待他们的想法和看法，没有将他们作为一个拥有基本权利且又拥有精神世界的独立群体而给予应有的尊重，没有真正顾及他们的心理感受，久而久之就与未成年人形成了隔阂，使得家庭德育内容难以真正走进未成年人的心灵。　　3、社会文化环境良莠不齐，难以形成正确的引导。在学校之外，未成年人获得的道德教育内容少之又少，少儿读物中生动有趣、适合青少年阅读的思想道德教育方面的书籍、报刊极为少见。令人眼花缭乱的都是教辅书、知识类、智力类书籍及音像制品，很多青少年漫画、卡通读物的内容不是教孩子怎样做人而是教孩子怎样捉弄人。网络的普及以

8、及内容的多样化，满足了青少年喜欢探究的心理，但是由于没有正确引导，往往导致许多未成年人陷入虚拟的网络世界而不能自拔，严重影响了身心健康。据一项调查显示，我国有网民一亿多人，其中十八岁以下占16．6％，网瘾青少年约占青少年网民总数的9．72％。网瘾青少年“家庭关系”、“师生关系”和“同学关系”不和谐比例均超过20％，比非网瘾青少年高出近10个百分点。未成年人从