趣味篮球比赛活动方案.docx

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1、趣味篮球比赛活动方案  为了更好地提高同学们对篮球运动的热爱,学校将要组织趣味篮球比赛活动,那么就需要写一个活动策划方案。下面xx给大家介绍关于的相关资料,希望对您有所帮助。  趣味篮球比赛方案篇一  一、活动主题:趣味篮球赛,有你更精彩  二、大赛背景  当前,篮球已经成为大学生最为热爱的运动项目之一,全民热爱运动的趋势已经普及到我们每一个人,选择篮球作为比赛项目,是大势所趋。  三、大赛目的  为了丰富同学们的课外娱乐生活,培养积极向上的进取精神。本着“友谊第一,比赛第二”的原则,我们策划组织这场趣

2、味篮球赛,不仅能提高班级的凝聚力,同时也倡导了一种热爱运动的氛围,我们期盼广大男女生同学积极热情的参加。  四、比赛项目  1、3+2男女全场赛  2、女子定点投篮  3、男子3分投篮  五、比赛时间:xx年11月  六、参赛对象  管理技术学院金融与贸易系11、10级全体学生  七、比赛地点:西区篮球场  八、组织结构  主办单位:管理技术学院金融与贸易系团总支学生会  承办部门:管理技术学院金融与贸易系团总支学生会体育部  九、参赛形式及规则  1参赛形式:比赛采取抽签的形式决定对手,以各班为一个团

3、队,由体育委员统计报名,最后的成绩会以班级团队的形式进行评比,团队得分=3+2男女全场赛得分+男子3分投篮得分+女子定点投篮得分,此三项的累计得分即为该班团队最后得分。  3+2男女全场赛:男生三人、女生两人,男生不得防守女生,每节女生必须接触球,男生不得撇开女生单打独斗,男生不得进入三秒区  女子定点投篮:半场时开始投篮,罚球线定点投篮,每个班级团队限三人,每人三次机会,每投中一个计2分,此环节参赛人员不得是参加篮球全场赛环节的任意队员,以报名表为准,不得临时替换。  男子3分投篮:全场赛结束时进行投

4、篮,三分线外自行选择任意位置采取不定点式。每个班级团队限三人,每人三次投篮机会,每投中一个计3分,此环节参赛人员不得是参加篮球全场赛环节的任意队员,以报名表为准,不得临时替换。  2比赛规则:比赛采取淘汰制  第一轮、第二轮抽签决定比赛双方,输掉的一方将直接被淘汰;  第三轮采取循环式进行对决,赛出冠、亚、季军团队  除以下特殊规定外,其他依照最新普通篮球竞赛规则执行  时间:3+2男女全场赛采取2*15分钟的比赛模式,半场休息20分钟。  计时:罚球、换人、场外暂停、下半场最后1分钟均停表,其他不停表

5、  加时:第四节结束还未分出胜负的加时5分钟  男生要有风度,不得防守女生,不得撇开本队女生单打独斗,每节比赛女生都必须触球  十、比赛准备及安排  1宣传工作:宣传板的制作  2组织报名:向各班体委下发动活说明并统计参赛名单  3活动用表的制作:宣传单、报名表、比赛人员登记表、计分表以及抽签  4邀请裁判,借计分牌  5比赛现场组织签到、秩序维护  6比赛用水:裁判用水、工作人员用水  7联系通知裁判比赛时间,现场接待  8借两张桌子、奖品采购  9向院学生会借工作服20套  十一、奖项设定及奖品  

6、第一名1个荣誉证书一张  第二名1个荣誉证书一张  第三名1个荣誉证书一张。  趣味篮球比赛方案篇二  一、活动主题:建设校园文化,丰富校园生活  二、活动目的:提高当代中学生对体育的热爱,提高当代中学生自身的能力和团队协作意识  三、活动形式:趣味竞赛  四、活动地点:篮球场  五、活动时间:20XX年11月8日  六、活动对象:全体学生  七、活动规则  第一项:篮球蹦蹦跳  1、比赛时每班派3男3女参赛,每边各一排;  2、参赛者将篮球夹在膝盖内侧;  3、当计时员哨响后,参赛者必须以走或蹦的方式

7、将篮球从球场边线一侧运到另一侧,换人后再蹦回起点,即往返一次;  4、中途若篮球掉下,可用手捡起夹于膝盖,继续比赛,比赛过程中篮球必须处于膝盖内侧处;  5、计时员记下每个组完成时间;最终统计每班总用时,按时间多少分别记1、2、3、4、5、6分,若时间相同,计分也一致。  6、违反规则的加10秒/次。  第二项:同心协力  1、每班选出8位选手参赛,男女各4人;  2、两名队员背靠背把球夹住,将球运送到篮球场边线一侧运到另一侧,换人后再运回起点,即往返一次;  3、中途若篮球掉下,可用手捡起夹于背部,回

8、到篮球掉落点继续比赛,比赛过程中篮球必须处于两名队员背部期间不能用手触碰球。  4、计时员记录每组完成时间,最终统计每班总用时,按时间多少分别记1、2、3、4、5、6分,若时间相同,计分也一致。  6、违反规则的加10秒/次。  第三项:定点投篮  1、每班选出5人参赛,男女不限;  2、参赛人在指定投篮点投球,每人投2次,总用时不得超过30秒;  3、每投进一球,得一分;  4、计分员记录个人和班级得分;  5、超时每次扣分,裁判注意提醒

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