地球清洁工教学反思(共7篇).docx

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1、地球清洁工有地球清洁工教学反思(共7篇)　　篇一：地球清洁工教学反思　　教学反思——《地球的清洁工》　　一小赵琳　　教学《地球的清洁工》时，为了更好的完成教学目标，突破教学重点，我主要做了以下几个方面：　　首先，课前,我让学生搜集了有关小动物的资料。课前的资料搜集体现了本课知识化的特点，而学生通过亲自参与也学会了搜集资料及整理资料的方法，培养了他们的动手能力和合作意识。课堂上因为有丰富的资料，孩子们交流起来也更加从容、自信。　　其次,演一演，让孩子去展示自己。“教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台,他就能跳出

2、多美的舞蹈。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的。对于如何让孩子们理解并掌握繁复课文内容时候，我并没有用填鸭的方法，而是通过讲解一部分，再放手让孩子们自己去朗读、思考，从而找到学习的小窍门。在学习一篇课文的同时又学会了学习的方法并得到了适量的练习。于是我理解到，只要老师放手让学生去锻炼，学生们一定会让老师有意外的惊喜。　　再次，课堂上我将书中“清洁工”图片进行大屏展示，激发了学生的学习兴趣。可以说一学期以来我都在有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样

3、，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。在生活中识字的教学实验就是很好的证明。大街上、电视上、车厢里??到处都成了孩子们学习的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。这些手段的运用,为学生营造了良好的学习氛围。　　不足之处在于本课是一篇童话故事，有关童话的知识没有介绍，下次教学时我会予以补充。　　总之“在生活中学语文，在语文中得到快乐！”我力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光。　　篇二：21地球的清洁工教学设计　　21地球的清洁工教学设计　　一、教材分析：　　《地球的清洁工》是二年级上册第六单元的第二篇

4、课文，这是一篇科学小品文，全文用拟人化的手法，生动活泼、富有情趣的语言，向读者介绍了几种动物在清洁地球环境方面的不同本领，形象地说明了动物在保护地球生态环境方面所起的巨大作用，反映了动物和人类之间密切的关系。　　二、教学目标：　　1、知识与技能　　正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。　　了解课文中出现的词语的意思　　理解课文内容，了解地球清洁工们各自的作用。　　分角色朗读。　　自主积累好词、佳句。　　2、过程与方法　　通过对课文内容的理解，了解地球清洁工们各自的作用　　通过分角色朗读，加深印象。　　3、情感态度价值观　　认识动物在保护地

5、球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。　　激发学生环保意识。　　引导学生喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。　　三、教学重点、难点：　　了解文中提到的五种地球清洁工的本领是本课的重点；认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用为本课的难点。　　四、设计理念：　　“语文课程应该是开放而富有活力的，应拓宽语文学习和动用的领域。”基于这一观点，我在设计本课时考虑以文本为基础，让学生充分了解文本、理解文本后，以参加“招聘会”的方式运用文本中的语言进行口语交际活动，将口语交际和阅读课结合起来，在具体的语言环境中培养学生的口语交际能力，达到

6、补充文本、创造性的使用文本的目的　　五、教具准备：　　六种动物的头饰。　　六、教学过程：　　、激情导入：　　师：同学们，你们知道什么是清洁工吗？清洁工是干什么的？师：正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境打扫得干干净净，可是，由于人类的不加节制，我们的生存环境变得越来越糟了，这不，动物环保局正要招收一批清洁工呢！走，我们一起去看看！　　、初读感知，认字。　　师：快快读读课文，遇到生字朋友多打招呼，用自己喜欢的办法认识他们！学生自由读文。　　1、整体感知　　师：你知道都有谁来报名了？　　生按顺序回答，同时教师将动物头饰贴到黑板上。　　2、识字游戏　

7、　、出示带有拼音的十四个生字，指名让学生读，说说自己是怎样认识的。“招工”是什么意思？　　2、猜字游戏　　扔：师生做扔的动作。　　丑：与美相反的是谁？　　淡：与浓相反的是谁？　　埋：先将土扒开，将东西放在土里面，再用土盖上，是？　　3、优秀火车队认词　　单人火车队，双人火车队认词　　清洁工、招收、一批、考官、合格、合适、淡水、模样、扔下、埋上、美丑模样：强调读音　　美丑：这个词可真有意思，你能像她一样再说出一个两个字正好是相反的意思的词吗？将这些有意思的词在课下收集到自己的小本本上。　　4、在新的语境中识字。　　动物环保局要招收一批清洁工，模样丑的

8、小乌鸦也来报名参加，要做合格的地面清洁工。　　因为它觉得自己最合适。　　、理解课文，感悟。　　1、师：课文讲了一件什么事？