地球的清洁工教学反思.doc

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1、《地球的清洁工》这篇课文是一篇形式活泼的童话故事，内容浅显易懂。在这一课时中，我充分发挥语文的工具性这一特点，通过开招聘会这种方式，既让学生加深了对课文的感悟，又发展了学生的语言表达能力。在这一课中，我不单单要求学生学会识字、读文，还将科普知识和教学内容结合起来。教材是一个例子，是一种资源，只有创造性地开发教材，才能引领学生在知识的原野上尽情驰骋。新课标指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”所以我在这一课中设计了开招聘会这种形式，将口语交际

2、和阅读课结合起來，在具体的语言环境中培养学生的口语交际能力。新课标在第一学段的阅读耍求中提出让学生“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”通过这一课的教学，我感觉学生非常喜欢童话故事这种形式的文章，喜爱开招聘会这种形式的教学。在这轻松有趣、宽松愉悦的教学环境中，学生心情愉快地进入情境，乐于思维，敢于表达，提高了学生的朗读能力、思维能力和口语交际能力，使学生在情境中练习，在情境屮发展，为今后的学习和交流奠定了坚实的基础。