部编一年级下册语文复习计划.docx

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1、部编一年级下册语文复习计划

2、【篇一】　　一.复习目标：　　1.通过复习掌握声母、韵母的发音，准确拼读音节，正确书写。　　2.准确认读255个生字，会默写其中的129个字，掌握基本笔画。　　3.进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。　　4.正确使用普通话，养成说普通话的习惯，能认真与别人交谈，认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。　　二.复习重点：　　1.复韵母和鼻韵母的发音。　　2.熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。　　三.复习的难点：　　1.由字组成的词语、以及课文中的

3、反义词、数量词的掌握。　　2.课文的朗读和背诵。　　四.复习内容。　　1.拼音部分：6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音。　　2.字词部分：　　a.听写129个字和由129个字组成的词语。掌握24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个字。　　b.本书中出现过的反义词、数量词。　　c.字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。　　d.观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练。　　3.句、课文部分。　　a.课文的阅读、

4、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。　　b.认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。　　c.能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地方干什么?什么地方有什么?“有„„有„„还有„„。”　　d.能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合。　　五.班级情况分析：　　班级人数47人，根据平时的表现来看，班内大部分学生的学习积极性较好，但有5个左右学生上课的接受能力较弱，注意力不集中，学习成绩较差。拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体认读音节部分掌握不够。对

5、于后进生，需要教师给予个别辅导。在生字的认识上，班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组成词进行应用。因此，在复习阶段应努力着重于认读生字这方面。　　六.复习措施：　　1.根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。　　2.对差生重点进行拼音辅导。　　3.扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。　　4.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。　　5.改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备

6、了什么能力，在哪些地方还需努力。　　6.根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。【篇二】　　一、指导思想　　本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。　　二、重难点内容

7、　　1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查jqxy与ü相拼的去点规则。　　2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。　　3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。　　4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。　　5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。　　6、能把句子补充完整。　　7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。　　8、能

8、标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。　　9、能看懂图画意思，学出图画内容。　　三、复习方法：　　1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。　　2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。　　3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认真区别、连线，补

9、充音节。　　4、复习词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。　　5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。　　6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。　　7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培养细心检查的习惯。　　四、后进生辅导提高措施：　　1、期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进行