高一语文下学期月考试题.docx

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1、[高一语文下学期月考试题]高一语文期末考试　　亲爱的同学们，你已经在语文的海洋中获取了许多知识，该是你大显身手的时候了，细心答题下面是xx给大家带来的高一语文下学期月考试题，希望对你有帮助。　　20XX高一语文下学期月考试题　　第I卷阅读题　　一、一般论述类文本　　阅读下面的文字，完成1～3题。　　①整个说来，《红楼梦》是长于写实的。石头在全书第一章中答复空空道人说：其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真。这段写实主义的声明由石头所做，有点令人哭笑不得，也有点中国式的聪明灵活的辩证法。　　②写实的作品中，穿插环绕装点一些神话的、

2、魔幻的、匪夷所思的故事，使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异，使写实的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的彩色，这就比一味写实、除了实还是实的作品更文学了。　　③一般地说，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。能不能把二者结合一下呢?厚重中显出轻灵，执著中显出超脱，命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧。这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。　　④荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求，当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求的时候，荒诞性与梦幻性就应运而生了。荒诞、幻化也是一种美，是

3、种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美，就像梦的美，痴的美，荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。《红楼梦》一开篇，作者就强调将真事隐去，假语村言，经历过一番梦幻，说来虽近荒唐，细说颇有趣味，一方面强调不失其真，未敢失其真，一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了进可以攻，退可以守的极大灵活性，留下了极大的艺术创造力纵横驰骋的余地，留下了自己的创作自由，也为读者留下了阅读与欣赏即进行二度创作的自由。　　⑤完全地写实，写作本身也变成了一种介入，乃至变成了一种舆论，一种大众传播，一种站队，就必然会碰到一系列世俗人生中的问题。涉嫌不敬，涉嫌溢美，涉嫌

4、揭人隐私，涉嫌造舆论，涉嫌提倡异端与犯上作乱曹雪芹有几个脑袋敢去以身试文字狱!小说毕竟只是说，至少首先是小说，虽然不如起诉书或辩护词那样有明确的针对性，却因失去了这种针对性而获得了更普遍更长远的意义。写小说就要把小说当小说写。《红楼梦》摆在案头，您就把玩把玩吧。反正是：满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味?　　1.对本文第一自然段中中国式的聪明灵活的辩证法的理解，不正确的一项是　　A.作品按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真，一味地写实，除了写实还是写实。　　B.作品既在厚重中显出轻灵，在写实中不失之于拙，又要在执著中显出超脱，梦幻中不失之于巧

5、。　　C.作品中既穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，又不失其真，重在写实。　　D.这种方法既给创作者留下了进可以攻、退可以守的极大灵活性，又为读者留下了阅读与欣赏即进行二度创作的自由。　　2.创作中把写实与梦幻结合起来的作用，说明不当的一项是　　A.能给作者留下创作的自由。　　B.能给读者留下阅读欣赏即进行二度创作的自由。　　C.既能使作者避免介入之嫌，又能使作品具有更普遍更长远的意义.　　D.只有把写真与梦幻结合起来创作的作品，才既具有科学性，又具有可读性。　　3.下列说法符合本文意思的一项是：　　A.作者不同意用小说的创作去反映、干

6、预生活。　　B.作者认为一味地写实，或者完全地梦幻化，都不是真小说家的境界。　　C.作者提醒人们，写实的作品会变成一种介入，一种舆论，容易提倡异端，容易犯上作乱。　　D.作者提出，只有穿插装点一些荒诞的幻化的内容，才能把小说与人生间离开来。　　二、古诗文阅读　　阅读下面两段文言文，完成48题　　【甲】君子曰：学不可以已。　　青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。　　吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如

7、登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。　　积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。　　【乙】晋平公问于师旷曰：吾年七十，欲学，恐已暮矣!师旷曰：何不炳烛乎?平公曰：安有人臣

8、而戏其君乎?师旷曰：盲臣安敢戏其君乎?少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛