第四单元表内乘法(二)教案.docx

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1、第四单元表内乘法（二）第1课时教学内容：用7-8的乘法口诀求商（课本38页例1和“做一做”）。教学目标：1、掌握用7、8乘法口诀求商的方法。2、能正确、熟练地运用7、8的乘法口诀求商。教学重点：教学引导学生运用已经掌握的求商方法讨论、归纳7、8的乘法口诀求商的一般方法。教学难点：进一步掌握除法计算的方法，会熟练应用7、8乘法口诀求商。教法：尝试教学法。学法：合作交流，独立思考。教学准备：主题图。教学过程个性化修改一、创设情境，生成问题1、口算练习2、将下面口诀补充完整（）八五十六三（）二十七六（）四十八

2、二（）十六（）七二十八八（）六十四3、计算下面各题，并说说自己是怎样求商的。24÷6=12÷4=二、探究交流，解决问题节日里，小朋友们为了布置教室，他们在老师的带领下做了很多面小旗子，可是他们遇到了一些数学问题，你能帮他们解决吗？1、教学例1（1）观察情景图，你知道哪些数学信息？（生：有8行小旗子，每行7面。78=56，一共56面。）用到哪句口诀呢？（七八五十六）（2）回答的很好，那么，你会计算下面的题吗？教师出示：56÷8=56÷7=小组讨论后反馈。（生：56÷8=756÷7=8）你是怎么知道的？说一

3、说。生：除法算式可以用乘法口诀来计算。56÷8，就想（）八五十六，用刚刚的乘法口诀，答案是7。生：56÷7，可以想七（）五十六。师小结：根据乘除法互逆运算，可以求出除法的商。2、做一做（1）以开火车的方式，合作完成第1题的乘法算式和除法算式的计算，看谁算的又快又准。（2）完成第2小题的填空，独立思考后指名回答。（3）完成第3小题。组织学生在小组内共同完成，1集体回答。并说说用到了哪句乘法口诀。三、巩固应用，内化提高1、完成练习八第1题。这道题是对刚刚学习的运用7、8的乘法口诀求商知识的巩固与加强，组织学

4、生练习，进行抢答，并说说计算每一道题用的是哪一句口诀。2、完成练习八第2题。3、完成练习八第3题。这道题是一道综合运用题，把对乘法口诀和利用口诀计算除法的考察与数字排序相结合，增加了一定难度，要引导学生分步完成，先计算，后排序。四、回顾整理，反思提升这节课我们学了哪些知识？你们有哪些收获呢？[板书设计]第1课时用7、8的乘法口诀求商78=5656÷8=756÷7=8教学反思：第四单元表内乘法（二）第2课时教学内容：用9的乘法口诀求商（课本39页例2和“做一做”）。教学目标：掌握用9的乘法口诀求商的方法，

5、培养学生迁移、思维和口头表达的能力，培养学生正确计算的能力。教学重点：引导学生在自我探究中掌握用9的乘法口诀求商地方法。教学难点：正确运用9的乘法口诀求商。教法：尝试教学法。学法：合作交流，独立思考。教学准备：主题图教学过程个性化修改2一、创设情境，生成问题1、口算2、填空（）九二十七八（）七十二四（）三十六五（）四十五（）九六十三六（）五十四3、抢答，说说你是怎样想的24÷821÷740÷528÷4引导学生说出求商的思路二、探索交流，解决问题1、教学例2节日里，小朋友们除了做了旗子之外，还不止了很多心

6、形的气球，同学们，仔细观察，你能发现哪些数学信息？预设：有27个气球，每行9个，共3行。（1）如果知道有27个气球，每行摆9个，怎么求一共可以摆几行呢？（列式27÷9）怎么计算呢？用哪句口诀呢？（三九二十七）（2）如果知道有27个气球，摆了3行，怎么求每行摆几个呢？（列式27÷3，根据口诀三九二十七可以计算出结果是9）三、巩固应用，内化提高1、完成“做一做”1——3题。（1）让学生人人参与，将得数直接写在课本上。（2）在同一时间内看谁对的多。（3）尽可能的采用各个小组比赛的形式来完成，利用游戏的方式激发

7、学生参与的积极性，同时加强学生对知识的掌握。2、完成“练习八”第6题。引导学生理解题意，学生独立思考后，指名回答，然后集体订正。3、完成“练习八”第7题。（1）引导学生审题，从图中获取有用的信息，无论是获胜队还是负队，队员都是8个人。（2）独立思考后求出获胜队员平均每人可得几本书。（3）发散思维，利用图中收集的信息提出数学问题，答案不唯一。四、回顾整理，反思提升通过这堂课的学习，你收获了什么？有哪些疑3问？谈谈你的想法。[板书设计]第2课时用9的乘法口诀求商27÷9=327÷3=9获胜队员平均每人可得几

8、本书？48÷8=6（本）教学反思：第四单元表内乘法（二）第3课时教学内容：解决问题（课本42页例3）。教学目标：根据除法的意义，初步理解单价、数量、总价之间的数量关系，灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。教学重点：运用表内除法知识解决生活中的简单问题，做到学与用的有效结合。教学难点：获取有价值的信息解决问题。教法：引导启发。学法：独立思考，探究交流。教学准备：课件。教学过程个性化修改一、复习导入口算练习二、探究新知1、创设情境六一