四年级数学第四单元反思.docx

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1、四年数学第四元《垂直与平行》教学反思利本是新人教版四年上册第四元第一的教学内容，部分教材是在学生学了直与角的知的基上教学的，也是平行四形和梯形的基。由于垂直与平行是同一平面内两条直的两种特殊的位置关系，而且在生活中有着广泛的用，无是走在广的大街上，是坐在明亮敞的教室里，左右都不缺少垂直与平行的象。于小学四年的孩子来，他都有的：哪些是交*的，哪些是不交*的。因此我在中要做的就是学生体在同一平面内，不交的两条直叫做平行，相交里有一种特殊的叫做互相垂直，学生的上升到思的面来。于此，本知的特点和学生的，我精心教案，把学生的自主探索与

2、教的适引有机合，把知点清晰地展在学生的面前，使得教学程零而不散，教学活絮而不乱，学生在松愉悦的氛中，提高了学能力，增了学信心。本，我主要把握以下几点：1、准确把握教学起点，努力学生一个“真”的数学堂。2、堂教学的方式、方法、教学手段朴无。3、新知的点和拓展点扎有效。除了从主中找垂直与平行象，从生活中找，从身找，学生手一、拼一拼、画一画⋯⋯通些，学生一步加深平行和垂直概念的理解，一步拓展知面，使学生克服学数学的枯燥感。学生真正参与学程中来，在学程中提升自己的能力。在本的教学中，也有不少不足之，如1、重点理速度快，后生没有理解到

3、位，以后的教学中应因材施教，照顾后进生。2、有一名学生的发言不够准确，我没有及时指正出来。3、时间把握不够好，后面还有一个小环节没有完成，学生们也失去了一个自我小结、交流的机会，这也算是一个遗憾吧。总之，面对新课程课堂教学的成功与失败，我将真实地对待，坦然地看待，将在不断地自我反思中加强“新理念”的再学习、再实践，相信自己能在不断的自我反思中成长，在不断的自我实践中发展，在不断的自我成长中创新。