优秀班主任先进事迹材料.docx

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1、精心爱心潜心——优秀班主任新集中心小学教师王玲事迹材料“青春是美的。但一个人的青春可以平庸无奇；也可以放出美的火花。可以因虚度而懊悔；也可以用的步子，走到煌壮的成年。”就是她——作一名教的格言。正是在条格言的指引下，她一路走来，身后留下的是一串串的脚印，写了勤、、、求⋯⋯她叫王玲，自95年工作以来，一直勤敬，踏踏地教育人，真真地做好班主任工作，不辜的信任。她自己格要求，工作一不苟，教学以本，育人从出。她凭着踏肯干，得了学生的可，同事的同。王老教育事，以高度的事心和烈的任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得

2、到，在教学工作中得到提高。在班主任工作中，她是党的教育路、方政策的行者，是德、智、体、美、全面展新人的培育者，是学生行管理教育和素教育的者和者，是青少年成程中的引路人。此外，她注重自身素养的提高，常各籍，学人先的教育教学方法和，并适当加以改运用在自己的教育教学工作中，做到学以致用。徐老就凭着种定的信念，在自己的位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上1/5一、精耕细作，精细管理重视思想教育是王老师做好班主任工作的一大法宝。“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草。王老师以她多年的班主任工作

3、经验，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，她第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过“出黑板报、演讲比赛、主题班会”等灵活多变的形式，使学生得到潜移默化的教育。留守儿童的教育是如今农村中小学教育的重点，也是难点。这部分学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正．留守儿童的问题不仅仅是家庭的问题、教育的问题，更重要的是一个新的社会问题。倘若对这些问题解决不好，小而言之，将有损于留守儿

4、童本身的健康成长和千千万万个家庭的幸福；大而言之，将不利于整个中华民族素质的提高。王老师对待这部分学生的教育加倍用心。上学期，王老师新接班级中，留守儿童就有十几个，占班级学生总数的百分之三十。王老师首先调查了留守学生，建立档案资料，联系簿，以全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等．经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。朱志超是学校有名的双差生，他父母长期在外打工，跟爷爷奶奶过，爷爷管教方法粗暴，2/5动则打骂，孩子从小就情绪激亢，仇视一切，不服从管教。王老师了解情

5、况后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。在孩子发脾气的时候，她像妈妈一样爱抚他，让他把心中的苦闷倾诉出来。她还主动与其父母取得联系，让他们最好与孩子经常保持联系，让孩子多听到父母的声音，逐步医治他的心病。一学期下来，朱志超的学习成绩上去了，也开始面带笑容的融入集体中了。正是王老师无微不至的关爱，经她调教出来的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。在教育学生的同时，王老师也是躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想。所以她本人深得学生、老师、校领

6、导、学生家长的好评。二、以爱为桥，倾心教育爱心成就教育。王老师就是凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”她是这样想的，也是这样做的。从教多年来，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。王老师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为3/5人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。王老师新接班级中一个女同学，逐渐显山露水起来：根本不想学习

7、，破坏课堂纪律，下课调皮好动，惹是生非，比男同学还淘气。面对这样一个女孩，无时无刻都担心她会惹出事端来。于是，王老师采用了各种方法说服教育她，并请家长配合。为了鼓励她，利用她胆大的优点，让她当语文科代表，因此她曾告诉王老师“老师你这样看得起我，我一定要学好英语。”王老师每天中午和下午放学后都和她谈心，小到女孩的行为举止，大到谈理想抱负；远的说说她的光荣历史，近到表扬她的点滴进步。在她身上花去了大量的闲暇时间。功夫不负有心人，王老师的心血总算没有白费：期末她的成绩进步较大，行为习惯也有些改变。后来，她转学了，走时依依

8、不舍。曾写信给老师，信中有一句话：“虽然我离开了，可你是我永远的老师，将来我也要当老师。”是啊，永远的老师，这句话是王老师用爱心对待每一个学生得到的最好回报。由于王老师言传身教，她所任教的班级，从班风到学风都十分良好，每年都被评为学校文明班，先进班。三、潜心钻研，创新实践除了毫不懈怠地完成日常工作，王老师潜心钻研、不断提高自身水平。她还率先在宜小网站上，建立