优秀班主任个人先进事迹材料.docx

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1、优秀班主任个人先进事迹材料　　一个学校是由多个班级组成的班级是学校的重要成员而班级工作的开展则主要是由班级的指挥官——班主任来进行的.班主任是班级的直接组织者、教育者和管理者.一个班级管理的好坏直接影响着学校的整体工作.同时也是身为一名教育工作者能否胜任教育工作的能力体现.多年来我一直担任班主任在工作中我积极思考不断进取本着执着的信念也摸索出了一条管理的路子.　一、有爱才有教育做好班主任工作要突出一个“爱”字.即热爱教育事业热爱教师职业热爱教书工作热爱自己从教的学校热爱班主任这个岗位　　热爱自己所教的每一个学生.在班主任工作实践中我坚信：只有捧着一颗爱心才会有爱的奉献才

2、能干好自己所爱的事业和工作.老师特别是班主任应当是爱的使者一句话一个眼神都应该洋溢着诚挚无私的爱.五年前当我以班主任的身份第一次上讲台心里非常紧张不安.可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击原来做一名老师是这么的光荣.我不由地在心里对他们产生了爱.每当下课时间我总喜欢充满爱意地摸摸学生的头　　拍拍他们的肩与学生无拘无束地聊天和他们谈谈自己的爸爸妈妈聊聊自己的快乐和烦恼对学生倾注全部热情亲近学生慢慢地走入学生的精神世界.渐渐地学生越来越喜欢围在我的身边叽叽喳喳讲个不停身体不舒服了和同学闹矛盾了学生都乐意来告诉我.当学生来到

3、我的身边时无论多忙我都会放下手头的活　　倾听他们.当他们的生活、学习遇到困难时我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们.苏霍姆林斯基说过当学生走来对你说悄悄话时你的教育就成功了.二、全面关心学生　　有人说班主任是世界上“最小的主任”可这“最小的主任”管的事却特别多班级的卫生、纪律学生的行为、生活……样样少不了班主任.特别是现在的独生子女头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做.我们班的孩子的特点也很明显.他们很活跃、喜欢表现自己自信心强、上进心强.同时也存在一些问题.例如：骄傲、娇气、以自我为中心喜欢表扬听不了批评不够虚心听取别人的意见等.针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点我

4、在班级组织学生学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》　　并在此基础上开展了“人人