幼儿园教师一日工作流程和标准.docx

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1、时间及项目7：30—8：20入园及晨检接待页眉幼儿园教师一日工作流程及标准工作内容标准外面迎接教师：1、衣着整洁，愉快入园，接受晨检，有礼貌地和老师、小1、保持正确站姿、不得大声的谈笑，尤其不得谈论与工作无关的事情。朋友打招呼。2、接待家长，做好幼儿、服药、物品交接手续。2、有礼貌的和家长告别。3、教师关注幼儿的情况（如：面部伤痕、情绪等）。3、进班后将脱下的衣帽等放在衣帽柜所指定的位置，双手4、对于其他班级教师不在或忙不过来时要主动上前帮助。轻拿轻放小椅子到相应位置。5、与家长进行简洁的沟通，家长特别交代的事情记录

2、在本班的《每日事件记录表》，4、积极投入晨间活动，能根据兴趣选择晨间活动材料，遵回班后及时与其他两位教师衔接，并在当天离园时针对性的进行反馈。守活动规则。班内教师:1、开启门窗，保证室内空气流通。2、接待幼儿进班，辅助或引导幼儿整理自己的衣物、书包，根据天气督促幼儿换鞋，3、组织晨间游戏活动，不得出现让幼儿无组织活动。4、7：30以后不得在班内吃食物、整理仪容仪表不得做与工作无关的事情。1/11页眉5、组织幼儿进行餐前准备活动：晨间簌口、入厕、洗手。6、辅助保育教师进行分餐。7：50---8：00盥洗8：00---8：

3、301、做好盥洗前的各项准备：晨间活动整理、与保育教师衔接晚来幼儿的接待。盥洗时不拥挤。学习掌握洗手的一定顺序和正确方法。2、组织幼儿分组进行盥洗。教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；指导幼儿学洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。（1）卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿相互帮助，3、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水（打肥皂时关闭水龙头），认真地洗手，放下衣大班幼儿会独立操作。袖，依次离开盥洗室。（2）先把手淋湿，磋上肥皂。4、教师组织幼儿统一分组盥洗，完毕后再统一回班。（3）按

4、手背、手指、水腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉5、指导和帮助个别幼儿盥洗。水珠，用一次性擦手纸擦干手，放下衣袖。1、向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。1、愉快、安静的进餐，逐步掌握独立进餐的技能。2、个工作人员带一次性手套分发食物，教师先领取菜及主食类，并把汤、粥类晾好，2、进餐时不随便说话，不随便说笑打闹。放置在规定处，在班内盛好主食后再去领取汤粥类，以免造成幼儿烫伤。3、正确使用餐具：一手拿勺子，一首扶住碗，喝牛奶两手2/11早餐页眉3、进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心

5、照顾幼儿，轻声、和蔼地引导和帮扶着碗。助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。不催促幼儿进餐。4、主食与稀饭（汤）应搭配着吃。4、及时收拾碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿整理个人餐后卫生。5、逐渐养成进餐的文明行为习惯。（托班延长5分（1）进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。钟）（2）不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不爱吃的饭菜挑到别的小朋友的碗里。（3）咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。（4）饭后擦嘴。1、准

6、备上课的教师在上课前10分钟即开始准备组织幼儿。三位教师应做到，在一个环节向下一个环节过度时一定要有8：25---8：352、第一节不上课的教师一则照顾未吃完的幼儿，一则辅助保育教师。明确的分工，同时有配合。尤其应注意，至少有一位教师随餐后衔接活动时在组织孩子。教师应做到：教师指导幼儿应做到：3/11页眉教育活动（1）设计符合幼儿年龄特点的教学内容，以游戏的方式开展丰富多彩的教学活动，严1、喜欢参加集体教育活动。使幼儿逐渐转入安静状态。冬令8：40-9：30禁教师只注重自己讲而不关注幼儿是否听、是否爱听和听得懂。2、在

7、老师的指导启发下，能积极思考，大胆想象，乐意表夏令10：00-10：（2）做好充分的教学准备。包括计划安排、场地选择、尤其是教具的准备和幼儿学具达自己的愿望，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。中50准备等，幼儿用品数量要适量多于幼儿人数。大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的（托班15----20（3）教学形式宜集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体现教学的简单知识与技能的能力。大班幼儿能对自己完成的作品进行分钟，层次性和学习梯度。评价。小班20----25分（4）教师之间要进行相互配课，以

8、保证教学效果的完成。3、养成良好的学习习惯，学会倾听、等待，遵守活动规则，钟，（5）按时按计划上课，严禁不上课或者自行调课。4、注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护中班30----35分能以幼儿为主体面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿幼儿的视力和嗓子。钟，学习积极性、主动性和创造性。5、注重活