潜心学习 努力打造自己.doc

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1、潜心钻研业务努力打造自己——市级骨干教师培训总结2013年4月，我有幸参加市级骨干教师培训，成为市级数学骨干教师培训班的一员，心里特别兴奋，因为这这次培训给我提供了再学习、再提高的机会。本次培训内容丰富，形式多样。有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，还有专家进行讲座。在这短暂而又紧张的培训期间，我受益匪浅，使我重新认识自己，认识到自己的不足。通过这次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：孔凡哲老师的“教师自我发展规划的制定”，范存丽、周卫红老师的“小学数学课堂教学评价的维度”，吴正宪、范存丽老师的“小学数学课堂教学组织互动交流的

2、教学策略”，范存丽、孔佳威老师讲座的“小学数与形结合及符号化思想的教学策略”等专题讲座，都给了我深深的启迪，对我今后的教育教学工作起到了引领和导向作用。同时体会到了作为一名教师教育教学时要侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动，给孩子以充分的展示空间，锻炼提高孩子们的交流能力。通过这次培训，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。现将培训中的几点体会与大家交流，不妥之处请专家们批评指正：1、通过培训，让我深刻地认识到要成为骨干教师，必须得有带头示范的能力。我深深地认识到骨干教师必须是学

3、生尊敬的人，家长放心的人，群体认可的人，实绩突出的教师；必须具有正确的人生观、教育观和学生观；必须具有爱心、事业心、责任心、进取心。在工作中要带头实践课改精神，上好各类示范课、公开课，常上常新，积极带领同事们开展教学研究；积极树立信心，不断进取，力争让自己尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师，早日成为学习乃至全区的示范型教师。2、通过此次培训，我的教育观有了更大程度的转变。传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。教会学生掌握方法，学会学习，同时还要注重启迪学生的智慧，善于给学生搭建展示自

4、己的平台，促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。让学生在学会学习的同时要学会学做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新，为终身发展奠基。3、通过培训，我体会到了制定好自我发展规划是教师提升自己的关键。教师的自主发展规划的制定与实施的过程也是自我教育的过程，能帮助教师认识自我——充分认识自己的成长中的优势和劣势，诊断自己所存在的问题，寻找自己的专业发展方向；帮助教师引领自我——“凡事预则立，不预则废”，“ 预”则将自己的职业生涯置于理性的思考之上，从而有了发展的目标，对发展具有引领和指导作用；帮助教师监控自我——有了目标，就有了反思的“标准”，也才

5、有了真正的自我监控；能帮助教师激励自我——克服困难，一步一个脚印，朝着自己预定的目标努力前进！4、通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师要有“终身学习”的理念。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式。教育要为学生的终身发展奠定基础，“一桶水”已真的难解学生之渴，所以，教师必须终身学习，才能把知识像泉水一样源源不断地输送给学生。5、

6、通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师一定要善于反思自己的教学。荷兰著名的数学教育家弗来登塔尔说:“反思是重要的数学活动,它是数学活动的核心和动力,是一种积极的思维活动和探索行为,是同化,是探索,是发现,是再创造。”因此,教师尤其是数学教师应善于反思,它是成长为一名优秀数学教师的必要条件。总之，通过这次的培训，我开阔了视野，学到了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，

7、研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己真正能成为新时期的骨干教师。