生命之水在枯竭.doc

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1、课题（内容）明天的早餐在哪里生命之水在枯竭课型新授教学目标知识与能力了解我们人类面临着水资源缺乏带来的危机，分析原因及对人类的威胁。过程与方法在搜集资料与讨论交流中提高学生分析能力情感态度价值观让学生从小增强保护水资源的意识。教学重难点导致水资源匮乏的原因及保护水资源的措施课前准备学生搜集的关于水的现状分析资料、图片远资使用资源编号教学过程教师活动学生活动应对预案一、谈话导入引出课题师：小朋友，你口渴了怎么办？你们的手衣服脏了怎么办？很久不下雨，地里的庄稼快干枯了怎么办？让学生充分发表意见注意激发学生兴趣教师活动学生活动应对预案二、课前收集自主整理师：学生以小组为单位来谈谈调

2、查的水资源的现状三、小组合作讨论交流1、师：淡水是人类必不可少、不可替代的自然资源。目前，全世界包括中国在内有一百多个国家缺水。水是不可替代的自然资源和战略性资源，是人类生存和发展的基本条件。2、师：出示地球上水的分布图3、讨论水资源缺乏的原因4、师：出示水资源缺乏的图片（辅以文字叙述）小结：一方面是由于全世界人口的快速增长，人类社会生产规模的扩大，导致水资源的消耗量与日俱增，另一方面是由于环境污染，水资源遭到破坏。汇报展示让学生涂色（课本41页最后一段的百分数）在小组内交流讨论并汇报教师整理让学生通过这些百分数加深对水资源的缺乏教师及时进行表扬鼓励可以让学生先试着总结后教师

3、再来总结教师活动学生活动应对预案四、课内巩固课外延伸1、保护生命之水，从我做起师：我深深地被大家的环保意识和强烈的责任感所折服。同学们，我们该怎么做呢？各小组开动脑筋想办法。要求：各小组为单位相出的办法科学合理，办法可行有效，组长记录好。2、作业：写一份节约用水的倡议书，好找我们周围的人一起行动，保护生命之源。大家融入进去，针对于家庭、生活中进行研究主要针对我们家乡的水资源破坏情况来写教师要参与讨论，给予指导，及时鼓励评价增强学生热爱家乡和环保意识板书设计生命之水在枯竭原因措施教学反思