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时间:2019-05-24
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1、生命之水你我共同珍惜刘家小学:张雪莲教学目标:1、初步了解水资源的现状,感受水资源的稀少和宝贵。养成关心周围水资源的环保意识。2、了解水的重要性及感受水在人体中的重要作用。3、节约用水,爱护水资源教学重难点:节约用水,爱护水资源教学用具:水、若干pH、试纸多媒体、课前准备:收集有关水的资料教学过程1、激趣导入:今天老师给大家带来了一个谜语。大家想猜猜吗?“双手抓不起,有刀切不开,煮饭和洗衣,都要请他来。”生:猜谜(谜底:水)师:真幸运,遇到一群聪明的孩子。对,水。有了水才有清澈的河流。湛蓝的海洋。有了水
2、,才有了地球上的植物、动物、人类。大自然的一切都不能离开水而生存,如果没有水,生命就将枯竭。所以水是生命之源,人类的生存、发展都离不开它。请看视频。开场视频(请使用视频1“生命之源”讲解,时长1分07秒)水知识第一部分:水与生命师:同学们通过观察,对大自然的“水”想说些什么?生:水是生命体的重要组成部分生:水是构成人体的重要成分,不可缺的营养素,没有水就没有生命。并且人体中的水含量随年龄的增大而减少,因此年龄越大,越需要补水。师:有些上了年纪的人,不容易感觉到口干。但要经常提醒爷爷奶奶注意喝水!生:水在
3、人体中的4种作用溶解消化、代谢运输、调节抑制、润滑亲和。师:以上我们说了水对于人生命的重要性以及水的作用,那同学们是否好奇,这透明的水中到底存在哪些物质对人体很重要呢?生:约21种矿物元素对人体是必需的,调节体内的渗透压和酸碱平衡,维持正常的生理活动。如果缺少了某种矿物质,人就容易得病。生:矿物质是构成人体各组织的重要材料。生:人体内的新陈代谢,每天均有一定量的矿物质参与。师:矿物质的摄取有两大途径:食物与饮水人体内不能自行合成矿物质,必须由外界环境供给。人体从水中获取的矿物质占总摄入量的5~20%,天
4、然水中含有天然矿物质,是人体摄入矿物元素的重要来源。水对生命如此重要,到哪里去寻找它们?地球上有很多水,是不是都适合饮用?师总结:地球上虽然有很多水,但是真正能被利用的水资源并不多中国水资源总量为2.8万亿立方米,居世界第六位。地球上水的总量约有14亿立方千米其中绝大部分是咸涩的海水,淡水资源仅有小小的3%在这些淡水资源中,有80%在南北极和冰川的皑皑冰雪中,只有20%为未冰冻的淡水。在这些未被冰雪覆盖的淡水中,有75%位于深层的地下,仅有25%是人类能接触的地表水与浅层地下水。但中国人口众多,人均水资
5、源量只有2240立方米,约为世界人均的1/4,在153个国家中仅居第88位。在中国,优质的天然水源尤为珍贵。师:那么什么样的水适合我们人体饮用呢?是否含有适量的矿物元素,以及森林的覆盖情况是判定优质饮用水的重要指标。因为能够滋养广袤森林的水,才是有生命力量的水。水知识第二部分:水与生活师:我们生活中最常见的饮用水主要有自来水、包装水和泉水、井水。泉水与井水不能直接饮用:直接饮用泉水、井水有可能不够清洁,因为没有进行规范的管理及消毒杀菌,容易有污染病菌。因此,不能喝泉水、井水。如果一定要喝泉水、井水,需要
6、煮沸后才能饮用。自来水也不能直接饮用,自来水输运管道清洁程度较低,自来水容易被二次污染。师:同学们现在是不是感觉头大了呢?这么多种类的水,他们之间到底有什么区别,我们又该怎样选择对自身健康有益的水饮用呢?接下来我们将从以上饮用水中选出两种生活中最常见的饮用水——天然水与纯净水进行科学对比,来了解他们之间的本质区别,等学习完之后,同学们就会对这些水有一个新的认识了。天然水与纯净水的区别天然水:取自天然优质水源,经过粗过滤、膜过滤等工艺处理而成。水中存在多种人体所需的天然矿物元素,适合人体长期饮用。纯净水:
7、一般以城市自来水为水源,经过反渗透处理,完全去除水中的天然矿物元素。纯净水的普及多用于工业、科研等领域天然水与纯净水的生产工艺流程。长期饮用天然水或纯净水,对生命会有什么样的影响?(此处请使用视频“实验2”讲解,市场1分12秒)天然水和纯净水的饮用比较实验。看完下一个视频(请使用视频“实验3”讲解,时长3分10秒),看完两种不同的水对人体补充矿物元素的差别,我们再看看斑马鱼在两种水中的生活情况。(此处请使用视频“实验4”讲解,时长25秒)水中的矿物元素对植物的生长也有重要的作用,表现在水培植物中尤为明显
8、。看完水仙花的视频,同学们也可以在家进行实验。(此处请使用视频“实验5”讲解,时长25秒)师:饮用纯净水不仅不能补充矿物质,反而会导致体内钠、钾、氯、钙和镁等离子的排泄量的增加。但不宜长期饮用纯净水。饮用纯净水和人体缺乏电解质导致营养不良有关。人感到疲劳、虚弱、头痛、肌肉痉挛和心律不齐,出现上述症状可能是每天饮用大量纯净水致。水知识第三部分:辨别天然水与纯净水重点讲解:教会同学们识别市场上包装饮用水的种类。所有饮用瓶装水的标签上都有种类的标
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