芮城三中教育信息化建设发展规划.doc

《芮城三中教育信息化建设发展规划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、芮城三中教育信息化建设发展规划（2014-2015年）为推进我校教育信息化发展，进一步贯彻、落实国家关于“以教育信息化，促进我国教育现代化”的战略指导思想和省市教育信息化发展的总体要求，打造数字化学校，以信息化促进我校教育教学改革创新，推进我校教育的现代化进程，努力实现我校办学质量的跨越式发展。根据教育局教育信息化的发展规划和我校实际，特制定《教育信息化建设发展规划》。一、指导思想认真学习《芮城县教育信息化两年行动计划》，通过校园网的设施建设和教育应用功能的开发，构建一个集教学、科研、管理、办公为一体的数字化教育环境，使信息化服务于课堂，最终实现课堂教学、教育管理、教

2、学研究等学校教育过程的全面信息化，构建具有芮城三中特色的教育体系。二、具体建设发展规划（一）目前已实现教学点数字教育资源全覆盖1、计算机教室建设：截至2013年底，完成计算机教室升级建设任务。2、教师笔记本配备：现教师已人手一本笔记本电脑，无线AP接入20mb光纤上网，实现了教学与办公的高速。3、电子白板教室建设:目前已实现20个班互动式、交互式电子白板教室建设，计划到2015年春利用2年时间逐步实现全校27个班互动式、交互式电子白板教室建设。3月底电子版我校甄荣老师代表县参加山西省白板比赛，取得了优异成绩，预计2015年底，80的教师能熟练使用白板。（二）、实施网络

3、宽带“校校通”建设，建设基本网络环境1、基础建设信息化。科学设计、合理布局我校信息化教育环境，建设一个功能比较完善的含网络通讯系统、信息服务系统、教育管理系统为一体的信息化通用校园教育平台。2、管理系统自动化。依托县教育局办公平台，逐步实现对学校的管理、教育、教学、评价。实行全方位的计算机管理。其中包括学校的校务、教务、总务的管理，教职员工、学生的身份信息、工作学习记录、评价信息等档案、学藉、学业管理。（三）、实施中小学优质资源“班班通”建设，促进优质资源共享1、资源建设数字化。充分发挥校园网优化教育信息流通功能，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导，学生个别

4、化学习，在线考试等教学环节包容进来，形成大容量、开放式学习环境。发展图书馆数字化资源库藏，以文件目录方式和数据库存储方式对资源进行管理和操作，以便信息储存，师生快速查询、访问、下载。实现在班级课堂教学活动中随时使用网络优质资源。2、优化资源整合化。优化组合学校现有教育资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类，多形式、多规格和多层次的教育教学服务。（四）实施网络学习空间“人人通”建设，深化信息资源应用1、不断扩充我校网站的容量,提高网站层次，充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能、学校、家庭、社会一体化的教育功能。

5、2、建立班级主页，展现班集体学习、活动风采。3、开辟骨干教师个人主页，展现教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上多项交流。目前我校已开辟谢小宁、申朋高、姚立鹏、李宁卜等老师的个人空间，杨天平、王红妮、董巧荣等老师的名师工作室，下一步将示范带动全体教师开通个人空间。争开名师工作室。4、尝试开辟有特长学生个人主页，促进学生能力提高和个性发展。（五）以教育管理公共服务平台为重点，提升管理信息化水平1、规范网上办公流程。指定专人负责办公自动化工作，做好公文接收、办理、上报、存档等工作。逐步实现无纸化办公，进一步提高管理效益。2、全面推行学校管理信息化。对学校的管理、教

6、育、教学、评价实行全方位的计算机管理。其中包括学校的校务、教务、总务的管理，教职员工、学生的身份信息、工作学习记录、评价信息等档案、学籍、学业管理。3、加强网络安全工作。对相应的数据通过光盘、移动硬盘做好备份，健全应急处理预案，提高风险防范能力，确保各种数据、信息的安全。4、网络管理制度化。强化管理、规范制度，修订各职能部门和人员岗位职责,结合学校实际健全各项管理规章制度，制订全体成员信息技术考核指标和评估、奖惩办法。5、依托校讯通平台，做好家校联系，加强对学生的监管，逐步实现教学的有效延续。（六）加快建设和聚集优质资源1、大力开展优秀教学案例、设计、课件的评选交流活

7、动，不断充实校本资源库。2、二是利用三原教育信息网共享机制，不断充实校本资源库。3、是加大投入，购置优质教育资源，不断充实丰富校本资源库。(七）提升教师信息技术能力1、实行电脑网络备课设计。（Word、PPT）2、灵活运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学，探索学生掌握知识、提高技能、扩展思维，培养学生解决实际问题的能力、方法与途径。3、合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作学习。4、运用网络开展学生课内外作业指导、学习情况分析和学习评价。5、根据学科需求，设计、制作单元或横向知识结构虚拟情景资料。（八）加强信息技术学科课程建设1、根据我校特色和