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时间：2020-11-14
《概念为本的物理教学复习进程.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、概念为本的物理教学举例说明质量速度功概念体系的形成由此及彼，建立同一知识体系中不同概念间的关联网络；从共性到个性，同一主干概念在不同物理情景下的应用与深化；从基本物理量到导出物理量逐步推进。二．物理概念教学有“套路”为什么要引入这个概念？如何引入这个概念？它是怎样表述的？有定义式吗？这个概念和学过的哪些概念容易混淆？这个概念和什么概念对比理解可以促进学习正迁移，防止负迁移？看看它是下列哪种类型的物理量：①是基本量还是导出量？②是矢量还是标量？③是过程量还是状态量？④是常量还是变量？这个物理量的单位是什么？从单位能看出它的物理意义吗？求解这个物理量有哪些方法途径？如何测定这个物理量
2、？是直接测量还是间接测量？有几种测量方法？这个物理量和别的物理量有何关系？它们反映出什么样的物理规律？谢谢！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
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