《让世界充满爱》教学反思[1].docx

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1、《世界充》教学反思《世界充》一的教学思路是我“学用”把所学的声律用于的堂教学，于我既是一种新的教学方法，也希望通践后能一些，今后的教学累一定的。体上看，教学及思路的立点、立意比高，但是在教学活中的具体不尽人意。一：教的言有不、凝的地方。回堂情景：“划分句是了理解句。理解句是了理解曲。一篇文章，只有懂得了每句的意思，才能理解全篇的意思。一首曲，只有懂得了每个句的涵，才能理解全曲的含⋯⋯⋯”修改后：同学一段音划分句，句就像我和文章一，有点符号，哪地方是逗号哪地方是句号⋯⋯..二：教要适宜学生的年。回堂情景：“在同学思考首歌的音情感是什么？与人的情感有什么系

2、？（有哲学性一班学生偏）修改后：同学思考，音的情感来源于什么？三：教要用音言来引学生形成音思。回堂情景：一段音你得速度有化？修改后：这一段音的速度没有改，而是奏改，使得我感音快了⋯⋯.四：教不要学生唯一的答案，要学生广的思空。回顾课堂情景：............你们觉得就像什么？修改后：音乐就其本身的意义就在于它属于声音世界而这个声音只有当人们通过音的高低长短才能使它的作用显现出来。以上是这一节课中体现在细节上的问题，人无完人，其实细节是可以打造的。对细节的处理是一门科学，也是一门艺术。要精心打造教学活动的细节，教师就要对教材、学生的深入把握和钻研。

3、虽然我们无法预料教学过程中会生成些什么，但至少我们可以预设一些细节，而这些细节会让整个教学变得更精彩。细节是需要发现的，教学细节是可以预设的，精心设计的细节只有在流动的课堂中才能彰显其价值。但是，教学活动是一个变化发展、动态生成的过程，其间必然存在许多非预期性的因素，而这些稍纵即逝的、非预设性的因素和细节往往拥有无穷的教育价值。教师若能利用好这些即时生成的细节，教学过程必然是富有创造性、极具智慧的。《细节决定成败》一书中有这样一句话：细节真的不是“细枝末节”，而是用心，是一种认真的态度和科学的精神。对于我一个普通的音乐教师而言，关注教学活动的细节，认真

4、地从细节做起，就能看到细节背后所隐含的事物间的内在联系，就能通过局部把握整体。.....