作文：那三尺讲台上的“摆渡人”.docx

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1、那三尺台上的“渡人”你可曾渡人的模？如果未曾，抬看看那位台上埋工作的老。他如渡人一，雨无阻的着布帆，划着双，直到光滑的被月的霜烙下深深印痕，嫩的双手得裂、粗糙——能想到？一切的一切，只把学生渡到理想的彼岸？一路帆划要多久？或是三年、六年、十年⋯⋯月莘莘学子幼稚的心灵得成熟，他得睿智、沉。他从年幼无知的孩童一个个洋溢着血与活力的少年，而一路渡江而来的雪，却都落在了那位“渡人”——我敬的老身上。船到岸了。少年呼雀，地跳到了岸上，向新的旅程奔而去。等待他的，是新的未来，未知的前途。或你会，那“渡人”呢？他，着身霜回岸，再等待着，等待着下

2、一批孩子向小船跑来，从此，开始新一的漾舟⋯⋯在我的身就有着么一位默默付出的“渡人”：她出在我最年幼的光里，我开云，指点迷津，我安然无恙地渡小学六年段“湍急的河流”。她，就是我小学的班主任：左老。她，是我同学眼中的“霸王”——一双炯炯有神的眸子，一切上小的同学都逃不双“火眼金睛”；一个独特的大嗓，所有的同学都逃不左老的“河吼”；一个做事的性子，全班同学在她管理下，都是于律己，不敢随意。其的左老也有很心体的一面：季，她会及地提醒同学适当增减衣物；秋天到了，她会提醒同学，天气干燥，要多喝水；每每有同学忙上忙下大汗，她便会体地送上一杯白开

3、水——些不易察的，温暖的小，都我班上的同学感她既又切。六年来，她我班同学做多感人的事：一不小心受的同学包扎口、放学后默默陪着打生的同学持到最后、多愁善感的女孩子开解心事等等。在些碎的小事中，我也逐了左老多不人知的另一面：心体的、善解人意的、情开朗的⋯⋯而最我犹新的，是那天，她眶而出的眼泪。那天，是我全班同学都生忘的日子。拿到的那一刻，有些同学有些恍惚——我真的就么了？六年的光阴瞬即逝，往的日子仍是在目，仿佛明天，我要背起包来教室上，但却是：日后，附小便是我的母校了⋯⋯同学有，有期待，有的与伙伴窃窃私，有的展望着未来美好的初中生活，

4、大家的上都挂着笑容，但教室里仍是不免地升起了一股离的愁。我笑得愈，唯恐自己得不开心，好像，便不用面离的⋯⋯从始至，我的左老一直沉默着一言不，眼里涌着一种不清道不明的情。同学的笑声也逐小了下去，随即而来的是一种不愿束的舍分。不知了多久，只左老似乎有些地开了口：“同学，祝你，于了⋯⋯”到里，她哽咽了一下，戛然而止。台下一片寂静，每个同学都目不睛地注着左老，从未有么一刻，我如此不舍。“得一年⋯⋯开学的候，我拉着你的小手，了教室⋯⋯而在，我着的手，却要松开了⋯⋯”老道，眼眶却泛着淡淡的。台下，有些女同学也低下了1，悄悄地用衣袖擦拭了一下眼

5、角。“真的好舍不得，好舍不得⋯⋯六年的朝夕相，孩子，你都是我的儿子、女儿⋯⋯老衷心地希望，未来，你能得好好的⋯⋯”到里，老像是再也不下去了似的，身去不再言。教室里陷入了沉默，但我都知道，老想的是什么。六年的陪伴，老于我，真的就如人一。份关，份支持，我永生忘。不知了多久，老地回神来，上着淡淡的泪痕，但她却是笑容面的：“祝你⋯⋯我最的孩子。”我于坐不住了，一个个抽泣着，跑上台与她一一抱——我每个人都有很多想的，但最后，是淹没在了抱中。“随潜入夜，物无声”。其，不正是老最真的写照么？他似春雨款款而来，滋了我百无聊的生活，洗了我早已落上一

6、厚灰的心灵，我的心灵重新被梦想填，出耀眼目的光芒。您，我敬的“渡人”！2