陈钟梁执教《致橡树》教学实录.docx

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1、陈钟梁执教《致橡树》教学实录：1999年5月23日下午地点：江如皋白蒲高中学：板示：致橡舒婷；微笑着面六人坐形成弧形的六学生同学，是自，我要自的文是舒婷的《致橡》。自，主要是大家自己分析理解，在一种松自由的状下行，可以?交代“任”，“自”。生：声可以!：下面同学自由文，自可以仔些，并且要看一看文的自提示。很快入“自”。没有多余的介，重学生去“”。：几分后个女同学手了，你先，要不要到前面来?生①走到台前朗。：个同学得非常好!奏、情感都把握得很不，出了人情的念。不，我想教你一个：你在“不，些都不”得比柔弱，什么你理，而不成“不，些都不!”那的烈?什么道理?听何其仔，

2、且用“教”提，教者的引，匠心独运。生①思索片刻我得感情深。：你能从首本身的内容和角度来一?向思深引。生②：，是旧的情的否定⋯⋯：否定就烈一点，成“不，些都不!”什么反而要弱化?同学一下，句怎更好，什么?引学生深研究。生②：我一一句是旧的情的否定批判，下面提出自己的新的情，得响亮一些烈一些才好。生③：我一句朗弱化，感情的深化很有作用。：也是有道理呀，有其他意?充分学生所欲言，其思向深展。生④：我一句的候弱化好一些。烈的，得急促，没有回旋的余地，人一种被在空中的感，不在之以手，以求形象，所以，弱化的法更好。：很好!得很有道理。同学才的思考很深入，回答很好!里的化好，

3、是弱化好，我在的候没有想到坦之至。里弱化，下面逐烈起来，理，也是很重要的，了后面的，前怎呢?生：先抑，先抑，然后再。我想到的是，前半部分的“不像攀援的凌霄花，不学痴情的儿”中的“攀援”、“痴情”，全是的?全了，所以被人否定了；接下来的“也不止像泉源，也不止像峰”中的“不止”“也不止”后面的“泉源”和“峰”，全的?学生不全的；前后构成排比，否定的情感好像逐步在弱化，不呀?当然，同学理成化，也可以，关是你自己意的理解。学生言之后，合句要言小，深化了学生的理解。：在我来集中一个：你喜首?什么喜?你最喜中的哪些句子?或者，哪些句子我不太喜，什么?及提出新的内容，将学生的

4、思引向更深次。种“深化”又匠心。下面我可以分，好了由一两个同学代表小出意，好不好?学生声，好!但我先要推出今天的主持人，主持各小的。上面有关句、弱的已形成一个学的高潮，儿又出心裁，另有洞天。生⑤：站起：惊喜地回你愿意?好，好!那就你到前面来主持，我就坐到你的座位上去，好?生异位，众人然。主持人：大方地走到前面，用左手洒地一亮你坐。彬彬有礼，素良好。1：喜悦地入座主持人：在，大家就开始。要言不繁，直奔主。主持人：四、五分后我想，大家可能得差不多了，各小用一两句概括好的意，然后推一位同学言。主持有方：注意把握，提出明确要求。生⑥：我小的意是：大家非常喜首。原因是中用

5、了多比、排比、偶，形象地表了的意象。如“我必是你近旁的一株木棉，作的形象和你站在一起⋯⋯等，把新、旧两种不同的情表得非常明⋯⋯言意，一中的，有理有据。主持人：他小非常喜首，尤其喜中“我分担⋯⋯我共享⋯⋯仿佛⋯⋯却又⋯⋯”几句，有道理，其他呢?生⑦：我小中“你有你的枝干⋯⋯我有我的花⋯⋯仿佛永分离，却又身相依⋯⋯”等句写得比好，形象而富有感染力。另外，的后半部分写得最好，不光意好，而且句式也很美；好的情，好的句，表了人新的明的情点。重内容，也形式，可。主持人：个小舒婷把自己和人比成两棵，表面分离，然而只是身的分离；意思是只要心相依也是一种真正情。有的意思?生⑧：我

6、小，中的“根，握在地下/叶，相触在云里⋯⋯但没有人/听懂我的言⋯⋯”等句写得很精彩，它形象地道出了人深沉而不浮泛的情。主持人：个小的意概括地是：真正的情不一定要挂在嘴上，不一定要法律固定，只要真心相，哪怕分离；真心相了，哪怕只默默地相；相互的人，心有灵犀一点通，也确乎是一种深情；相互的人，不一定要把心全部掏出来，但方也能理解。就是人新的情。众烈鼓掌。生⑨：我的同学首写得很不，大家都喜。但我要提出个：句“你有你的枝干，像刀，像，也像戟”表男性的阳之美，“我有我的花”象征女性的阴柔之美，而下一句的“像沉重的息”中“沉重的息”表的是什么，我不明白。提出了新，深入地“学

7、”，“主人”的求学度。主持人：句“像沉重的息”放在里表什么意思呢?个提得好，大家来。把握关，引，“主持”有方。生10：我中的“像刀、像，也像戟”等句了好像有一种重的火味在里面，起来不太舒服⋯⋯主持人：位同学又提出了一个，他否才那个小的意，首通篇都是写得好，但“像刀，像，也像戟”等句子不符合男女之情的情，有重的火味众大笑。但他没有回答出“沉重的息”用在里是什么意思，大家。另外，中的“像刀，像，也像卉”是不是不符合首的主?生11：我中象征男性阳之美的橡的美和象征女性阴柔之美的木棉的美，都表了作者特有的格，是自提示中告我的。我“沉重的息”是女性柔情感的，也是一种象征。

8、生12：女性的柔是一种美