机械效率3课时（PPT34页)说课讲解.ppt

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1、机械效率3课时（PPT34页)1.判断下列说法是否正确⑴作用在物体上的力越大，做的功就越多；⑵功的单位是由力的单位和距离的单位决定的；⑶使用机械效率高的机械必定省力；⑷做有用功越多的机械，其机械效率越高；⑸机械效率越高，功率越大；⑹做功越快，功率越大；⑺使用任何机械，不仅不省功，反而多做了一些功⑻功率大的机械，做功时间一定很短；⑼机械效率越高的机械做功越快；2.定滑轮、动滑轮、滑轮组分别提升同样的重物，在不计摩擦阻力和绳子重力的情况下，机械效率最高的是（）A.动滑轮B.定滑轮C.滑轮组D.都一样3.甲同学用水桶从井里提水，乙同学用绳把掉在井中的桶捞上来，水桶里带了一些水，关于两同学

2、做有用功、额外功的说法正确的是（）A.甲提水桶做的功都是有用功B.乙提水桶做的功都是有用功C.甲提水桶对桶做的功是额外功D.乙提水桶对桶做的功是额外功]4.某机械的机械效率是85%，它的意义是（）A.总功中有85%用来克服额外阻力做功B.总功中有15%用来克服额外阻力做功C.总功中有15%用来克服有用阻力做功D.它只做了85%的功机械效率习题课——滑轮部分1工人用如图所示的滑轮将重800N的货物提高2m，拉力F为500N，求：⑴拉力所在的绳端移动的距离；⑵滑轮的机械效率。例1练1如图所示，用滑轮组提起重900N的物体，绳子自由端拉力F为400N，重物在20s内匀速上升了10m。求：

3、⑴物体上升的速度；⑵提起物体所做的有用功；⑶滑轮组的机械效率。例2用一个动滑轮把重为40N的日常生活用品提到6m高的楼上，如图甲所示。此装置的机械效率为80%(绳子重和摩擦不计）⑴求绳子自由端拉力为多少?⑵现有另一种办法：把动滑轮改为定滑轮，如图乙所示，将同样重的日常用品拉到6m高的楼上。这一种方法一定可以：①提高功率；②提高该装置的机械效率；③减少拉力做的功；④减少绳端移动的距离。你认为正确的是：_______________练2如图所示滑轮组，重物G＝12N，每个滑轮重3N，人用拉力F在2s内把物体匀速提高了3m，不计绳重和摩擦。求∶⑴人做的有用功是多少？⑵人的拉力F为多少牛？

4、⑶滑轮组机械效率为多少？额外功为多少？⑷物体上升的速度为多少，人拉绳子的速度为多少？⑸人拉绳子所做的功率为多少？例3用如图所示的滑轮组提升重物，在拉力为200牛时，恰能使重360牛的货物匀速上升。当拉力为400牛时，能使多重的货物匀速上升，此时滑轮组的机械效率如何变化？（不计绳重和摩擦）练3用如图所示的滑轮组提升重物，绳重及摩擦不计，当物重G=1600N、拉力F为450N时，可使物体匀速上升。求：⑴当拉绳的速度为多大时，可使重物以0.5m／s的速度匀速上升；⑵当被提起的物体重为G’＝2600N时，拉力F’为多大可以使物体匀速上升。例4某建筑工地的工人利用滑轮组把一车砖匀速拉到5m高

5、的楼上，共做有用功1.5×104J。求:⑴这车砖重多少牛？⑵如果滑轮组的机械效率是60%，要用200N的力把车拉上去，绳子要拉下多少米？练4某同学通过一滑轮组将重为320N的物体匀速提起只用了100N的力,已知该滑轮组的机械效率为80%,请你选取图中适当的滑轮组并画出符合此要求的绳子的绕法。（写出分析过程）图甲和乙中各有两个定滑轮和两个动滑轮。请按下列要求画图并回答问题：⑴在图甲中画绕线，使得绳端往下拉时，重物往上升。它将有____段绳子承担物重。⑵在图乙中画绕线，使得绳端向上拉时，重物往上升。它将有____段绳子承担物重。仍看图甲和乙。设物重G为200N，摩擦不计，动滑轮的重不能

6、忽略，串绕滑轮组的绳子最多只能承受50N的拉力。⑶你将选用它们中的哪一个来提升重物？答：选用_____；⑷若在实际提升物体匀速上升时，绳端的拉力是44N，求该滑轮组动滑轮的总重。工人利用如图所示的滑轮组将重900N的物体竖直向上匀速提升0.5m，工人对绳的拉力为600N，则滑轮组对重物所做的有用功W有用=________J，该滑轮组此时的机械效率η＝______%如图所示．工人用240N的拉力拉绳使水中的小船匀速靠岸，用10min将绳子拉下60m，已知小船重1.8×10４N，小船行进中受到的阻力是它所受重力的0.01倍，则：⑴工人拉绳时做功的功率是多少?⑵此装置的机械效率为多少?机

7、械效率习题课——滑轮部分2⒈如图所示,重为30N的物体A在拉力F=12N的作用下,以0.2m/s的速度在水平桌面上做匀速直线运动,此时物体A与地面间的摩擦力为5N,则拉力的功率P=________W，该装置的机械效率η=________。2.如图所示，滑轮组机械效率为60%,在拉力F的作用下，使物体A以1m／s的速度在水平面上做匀速直线运动，运动时间为5s。物体A重60N，受到地面摩擦力是物重的0.2倍。求∶⑴拉力F的大小；⑵拉力F做功的功率。3.如图所示，物体A的质