福建省首届高校师范生教学技能大赛评分标准.docx

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1、附件3福建省首届高校师范生教学技能大赛评分标准一、教学设计评价标准（满分30分）参赛者根据抽取的课题，依据课程标准，设计1课时教学设计（Word格式）。完成时间为60分钟。评价内容评价标准分值目标设计3分符合课标要求、学科特点和学生实际；体现对知识、能力与创新思维等方面的要求1.5教学目标清楚、具体，易于理解，便于实施，行为动词使用正确，阐述规范1.5内容分析2分教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚2学情分析2分学生认知特点和水平表述恰当，学习习惯和能力分析合理2教学过程设计16分教学主线描述清晰，教学内容处理符合课程标准要求，

2、系统性和逻辑性强；设计新颖，能体现教学设计思想；2教学重点突出，点面结合，深浅适度；难点清楚，把握准确；化难为易，处理恰当2教学方法清晰适当，符合教学对象要求，有利教学内容完成、难点解决和重点突出2教学辅助手段准备与使用清晰无误，教具及现代化教学手段运用恰当；多媒体运用操作简便、快捷，交流方便，适于教学；多媒体设计具有较高艺术性，整体风格相对统一。6内容充实精要，适合学生水平；结构合理，过渡自然，便于操作；理论联系实际，注重教学互动，启发学生思考及问题解决3时间分配合理1延伸设计2分课时分配科学、练习、作业、讨论安排符合教学目标，有助强化学生反思、理解和

3、问题解决2文档规范2分文字、符号、单位和公式符合标准规范；语言简洁、明了，字体、图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观2设计创新3分教学方案的整体设计富有创新性，较好体现课程改革的理念和要求；教学方法选择适当，教学过程设计有突出的特色3合计30二、模拟教学评价标准（满分60分）参赛者根据完成的教学设计模拟课堂教学，主要考察参赛者驾驭课堂教学的能力。时间为15分钟。评价内容评价标准分值教学目标目标设置明确，符合课程标准要求和学生实际3教学内容教学重点突出，教学难点处理恰当，关注学生已有知识和经验，注重学生能力培养，强调课堂交流互动，知识阐释正确5教

4、学方法按新课标的教学理念处理教学内容以及教与学、知识与能力的关系，较好落实教学目标；突出自主、探究、合作学习方式，体现多元化学习方法；实现有效师生互动7教学过程教学整体安排合理，环节紧凑，层次清晰，衔接自然，；创造性使用教材；教学特色突出；恰当使用多媒体课件辅助教学，教学演示规范7教学素质教态自然亲切、仪表举止得体，注重目光交流，教学语言规范准确、生动简洁4教学效果按时完成教学任务，教学目标达成度高4教学创新教学过程富有创意；能创造性的使用教材；教学方法灵活多样，有突出的特色5内容匹配反映教学设计意图，突显重点、难点，能调动学生主动性和积极性4板书构图构

5、思巧妙，富有创意，构图自然，形象直观，教学辅助作用显著4板书书写书写快速流畅，字形大小适度，清楚整洁，美观大方，规2范正确合计45三、专家问答评价标准（满分10分）参赛者根据评委提出的问题进行回答，主要考察参赛者应用现代教育理念、学科知识分析解决问题的能力。时间不超过5分钟。评价内容评价标准分值内容内容切题，针对性强，体现课改新理念内容构架结构严谨、层次分明、条理清晰问题分析到位，有新意，说服力强5语言语言清晰准确，用语规范语言生动有趣，富有感染力3综合印象思维敏捷、逻辑性强，体现创新思维能力。形象健康，神态自然，2